一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确、流利地朗读课文。

- 认识并理解课文中出现的新词汇。

- 初步了解故事的大致内容。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

- 在教师引导下，学生学会抓住关键词句来理解文章意思的方法。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养学生善于倾听他人意见的习惯；

- 让学生认识到每个人都有自己的特点，要学会接受自己和他人的不同之处。

二、教学重难点

重点：正确流利地朗读课文；理解故事的主要内容。

难点：体会故事所传达的思想内涵，即接纳自我、尊重差异的重要性。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件；相关图片或视频资料；黑板及粉笔等传统教具。

学生准备：预习课文内容，查找有关大象的知识点。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 展示几张关于大象的图片，请同学们说说自己对大象的印象。

2. 提问：“你们觉得大象最特别的地方是什么？”引出课题——《大象的耳朵》。

（二）初读感知

1. 听录音范读全文，注意听清字音，感受语气。

2. 学生自由朗读课文，标记不认识的生词。

3. 教师带领学生一起认读生字词，并讲解其含义。

4. 再次齐声朗读课文，检查朗读情况。

（三）精读感悟

1. 分角色表演课文情节，加深对文本的理解。

2. 引导学生思考：“为什么其他动物都嘲笑大象的耳朵？”、“大象最后是怎么做的？”等问题。

3. 组织讨论会，鼓励学生们分享自己的看法，并相互交流。

（四）拓展延伸

1. 结合生活实际谈谈我们身边有没有类似的情况发生？

2. 如果你是那位被嘲笑的小朋友，你会怎么应对呢？

五、课堂小结

总结本节课的学习成果，强调接纳自我、尊重他人这一主题思想的重要性。

六、布置作业

1. 把今天学到的故事讲给家人听。

2. 写一篇短文表达自己对于接纳自我的理解。

七、板书设计

大象的耳朵

特点：大而垂下

作用：驱赶蚊虫、保护头部

启示：接纳自我，尊重差异