在小学音乐教育中，培养学生的音乐兴趣和节奏感是重要的目标之一。本节课以花城版一年级下册第六课《拍手谣》为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生感受音乐的魅力，并学会简单的节奏与合作技巧。

教学目标

1. 知识与技能：学生能够准确掌握《拍手谣》的歌词及旋律，熟悉歌曲中的基本节奏型。

2. 过程与方法：通过听唱、律动、游戏等方式，引导学生积极参与课堂互动，体验音乐带来的乐趣。

3. 情感态度价值观：培养学生对音乐的兴趣，增强团队合作意识，在轻松愉快的氛围中感受集体创作的美好。

教学重难点

- 重点：学会演唱《拍手谣》，并能跟随音乐做出相应的动作。

- 难点：理解并模仿歌曲中的节奏变化，如“拍拍手”、“跺跺脚”等元素的组合运用。

教具准备

多媒体设备、钢琴或电子琴、自制节奏卡片（如“拍拍手”、“跺跺脚”等符号）、彩色气球若干。

教学过程

一、导入新课

播放一段欢快的儿童音乐作为背景音，让学生随着音乐自由摆动身体。教师提问：“刚才听到的音乐是不是让你感到很开心？今天我们要学习一首同样有趣且充满活力的歌曲——《拍手谣》。”

二、初步感知

1. 教师示范演唱《拍手谣》，同时配合简单的动作展示（如拍手、跺脚）。鼓励孩子们仔细观察老师的表演。

2. 引导学生跟着录音哼唱旋律，注意聆听其中的节奏特点。

三、深入学习

1. 分句教唱：将歌曲分成几个部分逐一教唱，每教完一句后立即让全体同学尝试跟唱。

2. 节奏练习：利用节奏卡片，带领学生一起练习“拍拍手”、“跺跺脚”的节奏模式，强调每个动作与音符之间的对应关系。

3. 合作游戏：组织学生分组进行接力赛形式的游戏，一组负责演唱另一组则负责完成指定的动作，轮流交替进行。

四、巩固提升

1. 鼓励学生大胆上台展示自己的学习成果，给予积极正面的评价。

2. 结合之前学到的知识点，即兴编排新的动作来演绎《拍手谣》。

五、总结延伸

回顾整堂课的学习内容，表扬每位同学的努力表现，并布置家庭作业——回家后可以邀请家人一起练习这首歌，进一步增进亲子间的交流互动。

板书设计

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花城版音乐一下 第6课 歌曲《拍手谣》

主要节奏：

拍拍手 跺跺脚 拍手跺脚

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通过以上精心设计的教学方案，《拍手谣》不仅能让孩子们享受到歌唱的乐趣，还能有效锻炼他们的节奏感与创造力，为今后更深层次地接触音乐打下坚实的基础。