一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确朗读并背诵《场景歌》，理解诗歌中的词语和句子含义。

2. 过程与方法：通过教师讲解、小组讨论以及角色扮演等多种方式，让学生在实践中掌握诗歌的内容和情感表达。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣和人文素养。

二、教学重点

1. 正确朗读并背诵《场景歌》。

2. 理解诗歌中所描绘的自然景象及其背后的情感内涵。

三、教学难点

1. 如何引导学生体会诗歌中的意境美。

2. 在教学过程中如何有效调动学生的积极性和参与度。

四、教学准备

1. 教师需要提前准备好相关的多媒体课件，包括图片、音频等资料。

2. 学生则需预习课文，了解基本内容。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于大自然美景的视频短片，吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，你们看到了什么？这些美丽的景色让你想起了哪些诗句？”以此引入本节课的主题——《场景歌》。

（二）初读课文

1. 教师范读课文，注意节奏和感情的把握。

2. 学生跟读，熟悉课文内容。

3. 分组朗读，检查每个小组成员是否都能准确地读出课文。

（三）深入理解

1. 教师逐句解析课文，帮助学生理解每一个词语和句子的意思。

2. 提问：“你觉得这首诗表达了作者怎样的思想感情？”鼓励学生自由发言。

3. 组织小组讨论，分享各自的看法，并推选代表发言。

（四）巩固练习

1. 背诵比赛：以小组为单位进行背诵竞赛，看哪个小组能在最短时间内完整地背诵下来。

2. 创意写作：让学生根据自己的理解创作一首类似的诗歌，描述自己喜欢的一处风景。

（五）课堂总结

回顾本节课的主要知识点，强调学习的重点和难点。同时，鼓励学生多观察生活中的美好事物，用文字记录下来，提升自身的文学修养。

六、作业布置

1. 抄写课文两遍，加深记忆。

2. 完成创意写作任务，下节课展示交流。

七、板书设计

《场景歌》

自然景象——情感表达

美景如画——热爱自然

以上就是本次《场景歌》名师教案的设计方案，希望对大家有所帮助。