一、教学目标

1. 知识与技能：

- 学生能够正确朗读课文，理解文中重点词语和句子的含义。

- 掌握文章的主要内容，体会作者对童年的怀念之情。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作学习的方式，分析课文中的细节描写，感受作者细腻的情感表达。

- 利用多媒体资源辅助教学，增强学生的学习兴趣和参与度。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生珍惜当下时光，回忆美好童年生活的意识。

- 激发学生对文学作品的兴趣，提高审美情趣。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，把握作者的思想感情。

难点：引导学生结合自身经历，抒发对童年的感悟。

三、教学过程

1. 导入新课

- 展示一些关于老北京的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的风貌。

- 提问：“你们小时候最难忘的事情是什么？”引发学生思考并分享自己的童年记忆。

2. 初读课文

- 学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的字词，并查阅工具书解决疑问。

- 教师检查预习情况，指导学生正确发音及书写难写汉字。

3. 精读课文

- 分段落阅读课文，讨论每一段落的主要内容及其作用。

- 特别关注文中关于骆驼队的描述，思考这些描写是如何体现作者对童年的怀念的。

4. 小组合作探究

- 组织学生分组讨论：“为什么作者会如此怀念他的童年？”鼓励大家发表个人观点。

- 各小组汇报交流成果，教师适时点评总结。

5. 拓展延伸

- 引导学生联系实际生活，谈谈自己对于“成长”的看法。

- 推荐相关书籍或电影给有兴趣的学生进一步阅读观看。

6. 总结回顾

- 回顾整节课所学知识要点，强调本文中蕴含的人生哲理。

- 鼓励学生将本节课学到的内容应用到日常生活中去。

四、作业布置

1. 抄写文中优美语句，并尝试仿写几句表达自己对童年的感受。

2. 完成一份小作文《我的童年故事》，要求真实感人，不少于300字。

五、板书设计

冬阳·童年·骆驼队

1. 主要讲述了一位老人回忆起自己童年时期看到骆驼队的情景。

2. 思想感情：表达了对逝去童年的深深怀念以及对生活的热爱。

3. 写作特色：运用了大量的细节描写来刻画人物形象和环境氛围。