一、导入新课

师：同学们，今天我们要学习的课文是琦君的《桂花雨》。大家有没有听说过桂花？它是一种很特别的花，不仅香气扑鼻，而且常常被用来形容美好的事物。那么，作者笔下的桂花又有什么独特之处呢？让我们一起走进课文去看看吧！

二、初读课文，整体感知

师：请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并思考以下问题：

1. 课文主要讲了什么内容？

2. 你对文中哪一部分印象最深？

生：（学生开始朗读课文）

三、精读课文，深入理解

师：好，现在我们来讨论一下刚才的问题。首先，请问课文主要讲了什么内容？

生：课文讲述了作者小时候与桂花有关的美好回忆，特别是那场“桂花雨”。

师：很好！那么，你觉得“桂花雨”指的是什么呢？

生：我觉得“桂花雨”可能是指下雨的时候桂花飘落下来的样子。

师：嗯，这是一种理解。还有其他同学有不同的看法吗？

生：我觉得“桂花雨”不仅仅是下雨时的景象，更是一种比喻，象征着作者童年时期那些快乐、无忧无虑的日子。

师：非常棒！大家同意他的观点吗？确实，“桂花雨”不仅仅描述的是自然现象，更是作者对过去美好时光的一种怀念。接下来，让我们一起细细品味这篇散文中那些优美的语句。

四、品读语言，体会情感

师：请找出文中你认为最能打动人心的一句话，并谈谈你的感受。

生：“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那阵阵的桂花雨。”这句话让我感受到作者深深的思乡之情和对童年生活的无限怀念。

师：说得真好！这句话表达了作者对家乡深深的眷恋以及对逝去岁月的不舍。大家还可以从哪些方面体会到这种情感呢？

生：通过描写桂花的香味、颜色等细节，可以看出作者对桂花的喜爱，而这些喜爱背后其实隐藏着对故乡的思念。

五、总结全文，升华主题

师：今天我们一起学习了《桂花雨》，感受到了作者对故乡和童年的深深怀念。希望大家也能珍惜眼前的美好时光，用心去发现生活中的点滴幸福。

六、作业布置

1. 背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇短文，分享自己关于某个季节或某种植物的美好记忆。

以上就是今天的课堂实录，希望每位同学都能有所收获！