一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文章中的生字词，理解并能够运用重点词语。

- 分析文章结构，把握作者的情感变化及写作手法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和小组讨论，提高学生的语言表达能力和合作学习能力。

- 学习朱自清先生细腻的观察力和生动的语言表达技巧。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱自然、欣赏美的情感。

- 引导学生体会作者在特定历史背景下的思想感情。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解文中描写荷塘景色的部分，感受其意境美。

- 分析作者如何借景抒情，表达内心的复杂情感。

2. 教学难点：

- 领会作者在文中流露出的淡淡的喜悦与忧愁交织的情感状态。

- 学习并尝试运用借景抒情的写作手法。

三、课时安排

本课计划用两课时完成：

第一课时：初步感知课文内容，掌握基础知识；

第二课时：深入分析文章内涵，进行写作练习。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 提问：同学们有没有看过荷花？你觉得荷花是什么样的？

2. 展示几张荷花图片，引导学生描述看到的画面。

3. 引入课题：今天我们就来学习一篇关于荷塘的文章——《荷塘月色》，看看作者是如何描绘这美丽的景象的。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，标记不认识的字词。

2. 教师检查预习情况，纠正发音错误。

3. 全班齐读课文，注意节奏和停顿。

（三）精读课文

1. 分段阅读，逐段讲解：

- 交代时间地点，营造氛围。

- 第二段至第五段：详细描写荷塘景色。

- 第六段至结尾：抒发个人感慨。

2. 小组讨论：

- 找出文中你认为最美的句子，并说明理由。

- 思考作者为何要描写这些景物？

3. 全班交流分享讨论结果。

（四）拓展延伸

1. 联系实际生活，谈谈自己对自然美景的感受。

2. 观看相关视频资料，进一步感受荷塘月色的魅力。

3. 写一篇短文，模仿本文的写作风格，描写一处你喜欢的地方。

五、作业布置

1. 背诵文中自己喜欢的部分。

2. 完成配套练习册的相关题目。

3. 阅读其他描写自然风光的作品，比较它们之间的异同。

六、板书设计

《荷塘月色》

- 时间地点：夜晚的荷塘边

- 主要描写荷塘景色，抒发内心情感

- 写作特点：借景抒情、语言优美

七、教学反思

在本次教学过程中，学生积极参与讨论，表现出了浓厚的兴趣。但在某些环节上，如对作者情感的理解方面，部分同学还存在一定的困难。今后的教学中，应更加注重引导学生从多角度思考问题，增强他们的思辨能力。同时，也可以适当增加一些实践活动，让学生在实践中加深对知识的理解。