在小学阶段，写作是学生语文学习的重要组成部分。其中，写人作文作为常见的作文类型之一，不仅能够锻炼学生的观察能力和表达能力，还能帮助他们更好地理解人物性格与情感。然而，许多小学生在面对写人作文时会感到无从下手，不知道如何抓住人物的特点进行描写。因此，本篇教案旨在通过系统的方法指导学生掌握写人作文的基本技巧。

教学目标

1. 了解写人作文的基本结构和要素。

2. 学会观察并提炼人物特点。

3. 提升语言组织能力和细节描写的水平。

4. 培养对生活的敏感度和热爱之情。

教学重点

- 如何准确捕捉人物特征。

- 运用生动的语言描述人物形象。

教学难点

- 将抽象的性格转化为具体的文字表现形式。

教学过程

第一步：明确主题，激发兴趣

首先，教师可以通过提问的方式引导学生思考：“你最熟悉的人是谁？他（她）有什么特别之处？”这样的问题可以拉近学生与写作的距离，让他们更容易找到写作的切入点。

第二步：分析范文，学习方法

选择一篇优秀的写人作文作为范例，带领学生一起阅读并讨论。注意引导学生关注作者是如何通过外貌、行为、语言等多方面来塑造人物形象的。例如，如果文章中提到某个人总是笑眯眯的，那么这个笑容可能是他乐观开朗性格的体现；如果描述一个人说话声音洪亮，则可能暗示了他的自信或直爽个性。

第三步：动手实践，逐步完善

鼓励每位同学根据自己的经历选择一个印象深刻的人物进行写作练习。在这个过程中，教师要适时给予指导，比如提醒学生注意段落之间的逻辑关系，避免平铺直叙；同时也要强调细节描写的重要性，让读者能够清晰地感受到人物的存在感。

第四步：分享交流，共同进步

完成初稿后，组织一次班级内的作品分享会。每个学生轮流朗读自己的文章，并接受其他同学的意见反馈。这样不仅能增强学生的自信心，也有助于大家相互借鉴好的写作思路。

结束语

通过本次作文指导课的学习，相信每位同学都能够在今后的写作实践中更加得心应手。记住，写好一篇文章的关键在于细心观察生活中的点滴，并用心去记录那些触动心灵的故事。希望每一位小朋友都能成为善于发现美、创造美的小作家！

以上就是关于“小学写人作文指导教案”的全部内容了。希望大家喜欢，并且能够在实际教学中灵活运用这些方法，帮助孩子们提高写作水平！