教学目标：

1. 知识与能力：掌握文章的主要内容和主题思想，理解散文中细节描写的作用。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论的方式，培养学生分析文本的能力。

3. 情感态度与价值观：体会文中所表达的家庭亲情，培养对家庭和社会的责任感。

教学重点：

1. 分析文章中的细节描写，理解其在表现主题中的作用。

2. 深入体会文章中所体现的家庭伦理和亲情之美。

教学难点：

如何引导学生从文本中提炼出深刻的情感内涵，并将其内化为自身的情感体验。

教学过程：

一、导入新课

教师可以先讲述一个与家庭相关的温馨故事或者播放一段关于家庭和谐的视频短片，以此来激发学生的兴趣和共鸣。接着引入课文《散步》，让学生初步感受文章的情感氛围。

二、整体感知

1. 初读课文：请学生自由朗读课文，注意字词的正确发音和停顿。通过阅读，使学生对文章有一个大致的了解。

2. 概括主要提问学生：文章主要讲了什么？引导学生总结出文章的核心内容——一家三代人在田野上散步时发生的温馨小事。

三、深入探究

1. 细节描写分析：

- 提问：文章中有哪些具体的细节描写？这些描写有什么作用？

- 学生分组讨论，每组选择一个细节进行分析，并派代表发言。

- 教师总结：细节描写不仅丰富了文章的内容，还深化了主题，使读者更加真切地感受到人物之间深厚的感情。

2. 主题思想探讨：

- 引导学生思考：文章表达了怎样的主题思想？

- 结合课文内容，强调文章通过对日常生活小事的描述，展现了家庭成员间的相互关爱和支持，体现了中华民族的传统美德。

四、拓展延伸

1. 联系实际：让学生结合自己的生活经历，谈谈自己是如何感受到家庭温暖的。

2. 创作小片段：鼓励学生模仿课文中的细节描写手法，写一个小片段，描述一次自己与家人共同度过的美好时光。

五、课堂总结

回顾本节课的重点内容，再次强调文章的主题思想以及细节描写的重要性。鼓励学生在生活中多观察、多记录，积累写作素材。

板书设计：

- 核心一家三代人的田野散步

- 细节描写：展现亲情的细腻情感

- 主题思想：弘扬家庭伦理与传统美德

作业布置：

1. 背诵自己喜欢的段落；

2. 完成小片段写作任务。

通过这样的教学设计，学生不仅能更好地理解和掌握课文内容，还能在情感上受到启发，增强对家庭和社会的责任感。