课文内容

桂林位于中国广西壮族自治区，以其秀丽的山水闻名于世。文章开篇就写道：“人们都说‘桂林山水甲天下’。”这句开头简洁明了，既点出了主题，又引发了读者的好奇心。接着作者从漓江的水开始描写，“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这样的描写生动形象，把漓江水的特点表现得淋漓尽致。

随后，文章转向对桂林山的描述。“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。”通过这些细腻的笔触，作者将桂林山的奇、秀、险展现得栩栩如生。

最后，文章总结道：“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’。”这一段不仅概括了全文的主题，还给读者留下了深刻的印象。

教案设计

教学目标：

1. 学习并掌握文中出现的新词汇。

2. 理解课文内容，感受桂林山水的美丽与神奇。

3. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们热爱大自然的情感。

教学重点：

- 指导学生朗读课文，体会语言之美。

- 引导学生理解桂林山水的特点及其给人带来的美感。

教学难点：

- 如何让学生更好地理解和感受到桂林山水的独特魅力。

教学过程：

导入新课：

教师可以通过播放一段关于桂林山水的视频或展示一些相关的图片来吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？这个地方有什么特别之处？”以此引入课题。

讲授新课：

1. 初读课文：让学生自由朗读课文，初步感知课文内容，并找出自己不懂的地方。

2. 精读课文：逐段讲解课文内容，帮助学生理解漓江水和桂林山的特点。可以通过提问的方式引导学生思考：“漓江的水有哪些特点？桂林的山又有什么不同？”

3. 感情朗读：指导学生有感情地朗读课文，尤其是描写漓江水和桂林山的部分，让学生体会语言的魅力。

4. 拓展延伸：鼓励学生分享自己曾经去过的美丽景点，或者想象如果自己身处桂林会是什么样的心情。

课堂练习：

- 完成课后习题，巩固所学知识。

- 小组讨论：如果有机会亲自游览桂林，你会选择什么时候去？为什么？

总结提升：

回顾本节课的内容，强调桂林山水的美丽与神奇，鼓励学生保护环境，珍惜自然资源。

通过这样的一堂课，不仅可以让学生学到知识，还能让他们感受到大自然的美好，从而更加热爱生活，热爱这个世界。