教学目标：

1. 知识与能力：了解中国古典园林艺术的基本特点，掌握《苏州园林》中所描述的园林布局和设计技巧。

2. 过程与方法：通过文本分析和实地考察（如条件允许），引导学生理解作者如何运用语言描绘园林之美，并学会欣赏园林艺术的独特魅力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强文化自信，激发对自然美的热爱。

教学重点：

- 理解《苏州园林》中关于园林艺术的核心理念及其表达方式。

- 学习如何通过文字生动地展现景物特征。

教学难点：

- 如何将抽象的艺术理论转化为具体的感知体验。

- 激发学生主动探索园林文化的兴趣。

教学准备：

- 教师需提前熟悉课文内容及相关背景资料。

- 准备一些苏州园林的照片或视频片段作为辅助材料。

- 如果可能的话，组织一次实地参观活动。

教学过程：

第一环节：导入新课

1. 展示几张典型的苏州园林图片，让学生初步感受园林的魅力。

2. 提问：“你们觉得这些园林美在哪里？”鼓励学生自由发言，引入课题。

第二环节：初读课文，整体感知

1. 让学生自读课文，标记出不理解的地方。

2. 教师简要介绍作者叶圣陶及文章写作背景。

3. 强调本文是一篇说明文，但具有很高的文学价值。

第三环节：精读课文，深入探讨

1. 分析文章结构，找出每段的主要内容。

- 总体印象

- 园林设计原则

- 具体实例展示

2. 探讨作者是如何通过细腻的语言描写来表现园林特色的？

- 使用比喻、拟人等修辞手法

- 注重细节描写

3. 小组讨论：你最喜欢文中哪一部分？为什么？

第四环节：实践操作，巩固提升

1. 观看一段关于苏州园林的纪录片，进一步加深对园林文化的理解。

2. 组织一场小型辩论赛，“现代建筑是否应该借鉴传统园林设计理念？”

3. 布置作业：选择一处自己喜欢的园林进行观察记录，并尝试用文字描述其特色。

第五环节：总结反馈

1. 回顾本节课的重点内容。

2. 鼓励学生分享自己的学习心得。

3. 提出希望同学们能够多关注身边的文化遗产，保护好我们的传统文化。

板书设计：

```

苏州园林

叶圣陶

总体印象 → 设计原则 → 具体实例

总分结构 → 细腻描写 → 文学价值

```

教学反思：

这节课旨在通过多种形式的教学手段让学生更好地理解和欣赏苏州园林这一宝贵的文化遗产。从课堂反应来看，大多数学生表现出浓厚的兴趣，并且积极参与到各项活动中去。然而，在实际操作过程中也发现了一些问题，比如部分学生对于专业术语的理解还有待加强。今后的教学中应更加注重基础知识的普及，同时也要注意提高学生的动手能力和创新能力。