教学目标

1. 知识与能力：掌握文中重要字词句的意义及用法；了解《陈情表》的背景及其在中国古代文学史上的地位。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式引导学生深入体会作者的情感表达，并学习如何恰当地运用修辞手法增强文章的表现力。

3. 情感态度价值观：感受李密对家庭的责任感和忠诚度，培养学生的感恩意识和社会责任感。

教学重点难点

- 重点：理解文章结构，把握中心思想；

- 难点：体会文中所蕴含的复杂情感以及其背后的文化内涵。

教学准备

教师需提前准备好相关资料，包括但不限于原文文本、注释版本、历史背景介绍等。同时也可以制作多媒体课件辅助教学活动开展。

教学过程

导入新课

可以先播放一段关于孝道的小视频或讲述一个关于孝的故事来激发学生兴趣，然后引出课题——《陈情表》。

初步感知

让学生自由阅读课文，标记不熟悉的词语，并尝试用自己的话概括主要内容。之后组织小组交流分享各自的理解。

精读细品

1. 分析文章开头部分，思考为何要从自身经历说起？

2. 探讨“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”这句话表达了怎样的感情？

3. 讨论结尾处作者提出请求时的态度是否恰当？为什么？

拓展延伸

结合实际生活谈谈你认为现代社会中应该如何践行孝道？鼓励学生们积极发言，互相启发。

总结回顾

最后由老师总结本节课要点，并强调学习《陈情表》对于提升个人品德修养的重要性。

板书设计

板书应该简洁明了地反映出课文的主要脉络，如：

- 开头：陈述情况

- 主体：表达忠孝两难全之苦衷

- 结尾：再次表明立场

作业布置

要求学生回家后继续研读课文，并试着背诵其中的经典段落；同时查找更多有关孝文化的资料，为下一次课堂讨论做好准备。

以上就是针对《陈情表》这门课程制定的一份详细教案，希望能对你有所帮助！