教学目标：

1. 理解文章中作者对生命意义的深刻思考和感悟。

2. 学习史铁生通过描写地坛这一具体场景来表达抽象情感的艺术手法。

3. 培养学生热爱生活、积极面对人生的态度。

教学重点：

1. 分析文中关于生命意义的哲理思考。

2. 探讨作者如何借助地坛这一具体地点来反映内心世界。

教学难点：

1. 引导学生体会作者在困境中的挣扎与成长。

2. 激发学生结合自身经历探讨生命价值的兴趣。

教学过程：

一、导入新课

教师可以先播放一段关于史铁生生平的小视频，让学生初步了解作者的背景。然后提问：“大家知道为什么史铁生会经常去地坛吗？他在这座园子里究竟寻找到了什么？”从而引出课文。

二、整体感知

1. 让学生快速浏览全文，找出文中提到的地坛的特点以及作者的感受。

2. 教师总结归纳，明确地坛是作者心灵寄托的地方，它见证了作者从绝望走向希望的过程。

三、深入研读

1. 组织学生分组讨论以下问题：

- 地坛给了作者怎样的启示？

- 作者是如何通过地坛这个具体事物表现自己复杂情感的？

2. 各小组派代表发言，分享他们的观点，并进行全班交流。

四、拓展延伸

1. 鼓励学生联系自己的实际生活谈谈他们对生命的理解。

2. 要求每位同学写一篇短文，题目自拟，主题围绕“生命的意义”。

五、课堂小结

回顾本节课所学内容，强调珍惜当下，勇敢面对生活的态度。

六、布置作业

阅读相关资料，进一步加深对史铁生及其作品的理解。

以上就是本次课程的设计方案，希望能帮助同学们更好地理解和感受《我与地坛》的魅力所在。