教学目标：

一、知识与技能

1. 了解作者叶圣陶及其代表作品。

2. 掌握文章中的生字词，理解课文内容。

3. 学习本文抓住事物特征进行说明的方法。

二、过程与方法

1. 通过阅读和讨论，理解课文内容，体会作者的思想感情。

2. 通过小组合作学习，掌握说明文的基本特点和写作技巧。

3. 通过实践活动，培养学生的观察能力和表达能力。

三、情感态度与价值观

1. 感受苏州园林的艺术魅力，增强民族自豪感。

2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。

教学重点：

1. 理解课文内容，掌握说明文的基本特点和写作技巧。

2. 抓住事物特征进行说明的方法。

教学难点：

1. 如何运用恰当的语言表达自己的观点。

2. 如何在实际生活中运用所学的知识。

教学准备：

1. 多媒体课件。

2. 相关图片资料。

3. 课前布置学生预习课文。

教学过程：

一、导入新课

教师可以利用多媒体展示一些苏州园林的照片，让学生欣赏并谈谈自己的感受。然后引入课题，激发学生的学习兴趣。

二、整体感知

1. 教师播放课文录音，学生听读课文，注意生字词的读音。

2. 学生自由朗读课文，划出不理解的词语，并尝试解决。

3. 教师检查学生对课文的理解情况，解答疑问。

三、深入探究

1. 分组讨论：课文是从哪些方面来介绍苏州园林的？作者是如何抓住事物特征进行说明的？

2. 小组汇报：各组派代表发言，交流讨论结果。

3. 教师总结：引导学生归纳出苏州园林的主要特点，并强调说明文的特点和写作技巧。

四、拓展延伸

1. 学生分组设计一份关于苏州园林的宣传海报，要求图文并茂，突出苏州园林的艺术特色。

2. 各组展示作品，互相评价，提出改进建议。

3. 教师点评：表扬优秀作品，指出存在的问题，并给予指导。

五、课堂小结

1. 回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

2. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，提高自己的观察能力和表达能力。

六、布置作业

1. 完成课后练习题。

2. 搜集有关苏州园林的其他资料，下节课分享。

板书设计：

苏州园林

一、知识与技能

1. 了解作者叶圣陶及其代表作品。

2. 掌握文章中的生字词，理解课文内容。

3. 学习本文抓住事物特征进行说明的方法。

二、过程与方法

1. 通过阅读和讨论，理解课文内容，体会作者的思想感情。

2. 通过小组合作学习，掌握说明文的基本特点和写作技巧。

3. 通过实践活动，培养学生的观察能力和表达能力。

三、情感态度与价值观

1. 感受苏州园林的艺术魅力，增强民族自豪感。

2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。

以上是《苏州园林》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。