一、教材分析

《大雁归来》是人教版八年级下册的一篇散文，作者是美国著名生态学家利奥波德。文章通过细腻的笔触描绘了大雁迁徙的过程以及它们的生活习性，表达了作者对大自然的热爱和对生命的尊重。文章语言优美，情感真挚，具有很强的感染力。

二、学情分析

学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对于生态文学作品的理解可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中需要引导学生关注细节描写，并通过反复朗读来体会作者的情感。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中出现的重点词汇，理解文章的主要内容。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，理解作者的思想感情。

3. 情感态度与价值观：培养学生的环保意识，增强他们保护自然的责任感。

四、教学重难点

重点：理解文章的内容及作者的思想感情。

难点：如何引导学生从文本中提取信息并形成自己的观点。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于大雁迁徙的视频，让学生直观感受大雁飞行时的壮观景象。然后提问：“看到这些美丽的画面，你有什么感受？”从而引出课题《大雁归来》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章的大致内容。教师可以组织学生分组讨论，分享各自的感受。

（三）精读课文，深入理解

1. 分析第一部分（第1-4段）

- 作者是如何描述大雁到来的情景？

- 这些描写体现了作者怎样的情感？

2. 分析第二部分（第5-9段）

- 大雁有哪些生活习性？

- 作者为什么如此关注大雁的生活？

3. 分析第三部分（第10-12段）

- 文章最后两段表达了作者怎样的思想感情？

- 联系实际谈谈我们应该怎样对待自然界中的生命。

（四）拓展延伸

组织学生进行角色扮演，模拟大雁的迁徙过程，进一步加深对课文内容的理解。同时鼓励学生结合自己的生活经验，谈谈如何在日常生活中践行环保理念。

（五）总结全文

回顾整节课的学习内容，强调保护环境的重要性。布置作业：写一篇短文，谈谈你对这篇文章的看法或者你认为人类应该如何更好地与自然相处。

六、板书设计

大雁归来

利奥波德

| 内容 | 情感 |

| --- | --- |

| 描写大雁到来 | 喜悦、期待 |

| 大雁的生活习性 | 关爱、敬重 |

| 表达思想感情 | 责任、呼吁 |

七、教学反思

本节课注重学生的主体地位，通过多种方式激发学生的学习兴趣。但在实际操作中，可能会遇到一些问题，如部分学生对于抽象概念的理解不够深入等。今后的教学中还需不断改进教学方法，提高课堂效率。