教学目标：

1. 帮助学生掌握写作的基本技巧和方法。

2. 提升学生的观察力与想象力，培养其表达能力。

3. 激发学生对写作的兴趣，树立积极的写作态度。

教学重点：

引导学生学会如何构思文章结构，以及如何运用恰当的语言表达自己的思想。

教学难点：

如何将生活中的点滴积累转化为生动的文字描述，并通过文字传达情感或观点。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以通过讲述一个简短的小故事或者分享一段有趣的经历来吸引学生的注意力，激发他们对写作的兴趣。例如：“今天早上我在路上看到一只特别可爱的小狗，它在追逐落叶，那场景让我想起了小时候的自己……”这样的开场白不仅拉近了师生之间的距离，还为接下来的教学内容埋下了伏笔。

二、明确主题（10分钟）

根据本节课的目标设定，确定本次作文的主题。比如，“我的一天”、“校园里的趣事”等贴近学生生活的题目。主题的选择应当简单易懂，同时又能引发学生思考和共鸣。

三、讲解写作要点（15分钟）

1. 开头部分：开门见山地引出话题，可以用提问的方式引起读者的好奇心；也可以采用描写环境或人物的方法营造氛围。

2. 主体段落：围绕中心思想展开叙述，注意条理清晰，逻辑连贯。可以使用举例说明、对比分析等方式增强说服力。

3. 结尾部分：总结全文，点明主旨，给人留下深刻印象。避免冗长拖沓，力求简洁有力。

四、实例分析（10分钟）

选取一篇优秀的范文进行详细解析，让学生了解优秀作品是如何组织材料、遣词造句的。同时鼓励学生发表个人见解，提出改进建议。

五、实践练习（10分钟）

给每位同学分配时间完成一篇短文创作。教师巡视指导，及时纠正错误并给予正面反馈。

六、总结回顾（5分钟）

请几位同学分享自己的作品，其他同学则负责点评优点与不足之处。最后由教师总结本节课的重点内容，并布置下一次作业。

板书设计：

- 作文指导课教案

- 写作技巧：开头-主体-结尾

- 主题示例：“我的一天”

通过以上环节的设计，相信学生们能够逐步提高自己的写作水平，在今后的学习生活中更加自信地运用语言文字记录美好瞬间，抒发内心感受。