教学目标：

一、知识与技能：

1. 理解地球的基本形状和大小。

2. 掌握地球仪的主要构造及其功能。

3. 能够利用地球仪进行简单的地理方位判断。

二、过程与方法：

1. 通过观察地球仪，让学生直观地了解地球的形状和大小。

2. 通过小组讨论和教师指导，学生能够准确地使用地球仪进行地理方位的判断。

3. 利用多媒体课件展示地球的卫星图片，增强学生的空间感知能力。

三、情感态度与价值观：

1. 培养学生对地理学习的兴趣，激发探索自然奥秘的热情。

2. 增强学生的环保意识，认识到保护地球的重要性。

3. 提升学生的团队合作精神和沟通能力。

教学重点：

1. 地球的基本形状和大小。

2. 地球仪的主要构造及其功能。

教学难点：

1. 如何利用地球仪进行地理方位的判断。

2. 培养学生对地理学习的兴趣和环保意识。

教学准备：

1. 多媒体课件。

2. 地球仪若干个。

3. 地球的卫星图片若干张。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“同学们，你们知道我们生活的地球是什么形状吗？”

2. 学生回答后，教师总结并引入课题——《地球与地球仪教案》。

二、讲授新课（20分钟）

1. 地球的基本形状和大小

（1）教师出示地球的卫星图片，引导学生观察地球的形状。

（2）讲解地球的平均半径、赤道周长等基本数据。

2. 地球仪的主要构造及其功能

（1）教师展示地球仪，指出地球仪的主要组成部分，并解释其功能。

（2）学生分组观察地球仪，讨论其构造和功能。

3. 利用地球仪进行地理方位判断

（1）教师演示如何利用地球仪确定某地的地理位置。

（2）学生分组练习，互相帮助解决问题。

三、课堂小结（5分钟）

1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 强调保护地球的重要性，鼓励学生从自身做起，为环境保护贡献力量。

四、布置作业（5分钟）

1. 观察家中的地球仪，记录下几个城市的地理位置。

2. 思考如何利用地球仪更好地学习地理知识。

板书设计：

一、地球的基本形状和大小

二、地球仪的主要构造及其功能

三、利用地球仪进行地理方位判断

以上就是《地球与地球仪教案》的教学设计，希望对学生的学习有所帮助。