教学目标：

1. 知识与技能：了解中国的地理位置及特点；掌握中国疆域的基本情况，包括领土面积、地理位置等。

2. 过程与方法：通过地图观察和分析，培养学生的空间思维能力和综合分析能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感。

教学重点：

中国疆域的基本概况及其重要性。

教学难点：

如何引导学生理解中国疆域的特点及其意义。

教学准备：

1. 教师准备：中国地图、相关图片资料。

2. 学生准备：预习课文内容，搜集有关中国疆域的相关信息。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过提问的方式引入新课，例如：“同学们，你们知道我们的国家有多大吗？”、“我们国家位于世界的哪个位置呢？”等问题来激发学生的兴趣，引发思考。

二、讲授新知

1. 介绍中国的位置：让学生观察世界地图，找出中国所在的大致位置，并简要说明中国的海陆位置（位于亚洲东部，太平洋西岸）。

2. 讲解中国的疆域范围：利用中国地图展示我国的四至点（最东、最西、最南、最北），并解释这些地点的具体位置。

3. 分析中国疆域的特点：讨论为什么中国被称为“东方巨人”，可以从地形地貌、气候类型等方面入手进行讲解。

三、课堂活动

组织小组讨论，让每个小组根据所学知识绘制一幅简单的中国疆域图，并标注出主要的地理事物如河流、山脉等。完成后，请各组派代表展示成果并向全班同学介绍自己的作品。

四、巩固练习

提供几道选择题或填空题供学生完成，题目可以围绕本节课的重点知识点设计，帮助学生加深记忆。

五、总结归纳

回顾今天学习的内容，强调中国疆域的重要性，并鼓励大家继续关注地理知识的学习，探索更多关于自己家乡的信息。

六、布置作业

要求每位同学回家后查找一些关于中国自然景观或者人文景观的小故事，并准备下节课分享给大家听。

以上就是本次课程的设计方案，希望各位老师能够灵活运用此模板开展教学活动，在传授知识的同时也注重培养学生们的实践能力和创新精神！