在教授《七律·长征》这首诗时，我深刻体会到诗歌教学不仅仅是语言文字的解析，更是一次情感与思想的洗礼。这首诗以凝练的语言和豪迈的气势展现了红军长征的伟大历程，其中蕴含的历史背景和精神内涵需要我们细细品味。

首先，在教学过程中，我注重引导学生理解诗中的关键词汇和句子。例如，“红军不怕远征难”这一句，通过讲解“远征”和“难”的含义，让学生感受到长征路上的艰难险阻以及红军战士不屈不挠的精神。同时，我还鼓励学生结合历史资料，了解长征的具体路线和重要事件，使抽象的文字变得具体而生动。

其次，我尝试通过多种形式帮助学生感受诗歌的艺术魅力。比如，播放相关影视片段，让学生直观地看到长征途中恶劣的自然环境和英勇的战斗场面；组织学生进行角色扮演，让他们体验红军战士的艰辛与坚韧。这些活动不仅增强了课堂的趣味性，也加深了学生对诗歌的理解和记忆。

此外，我还特别强调了诗歌背后所承载的情感价值。通过讨论“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”等诗句，引导学生思考革命先辈们面对困难时展现出的乐观主义精神，激励他们在学习生活中勇敢面对挑战，保持积极向上的态度。

最后，我布置了一些开放性的作业，如撰写读后感或创作小诗等，旨在激发学生的创造力和表达欲望。这样的练习不仅能巩固课堂知识，还能培养他们的文学素养。

总之，《七律·长征》的教学让我认识到，作为一名语文教师，不仅要教会学生读懂文字表面的意思，更要引导他们从中汲取精神力量，传承红色基因，坚定理想信念。在未来的工作中，我会继续探索更多有效的教学方法，努力提升教学质量，为培养新时代的接班人贡献自己的力量。