教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解复式条形统计图的意义，并能根据数据绘制复式条形统计图。

2. 过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生利用统计图进行数据分析的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养其合作意识和创新精神。

教学重难点：

- 重点：掌握复式条形统计图的特点及其绘制方法。

- 难点：如何准确地从复式条形统计图中提取信息并作出合理判断。

教具准备：

多媒体课件、统计表、空白的复式条形统计图模板等。

教学过程：

一、导入新课

教师出示一组简单的统计数据（如某班级男生女生人数分布），提问：“如果我们要比较这两个组的数据，你觉得哪种方式最直观？”引导学生回忆单式条形统计图，并提出问题：“如果我们想同时比较两个或多个类别之间的关系呢？”

二、探究新知

1. 展示案例：提供一个包含多类别的数据集，例如不同年级学生的身高分布情况。让学生尝试用自己的方式表示这些数据。

2. 介绍概念：解释什么是复式条形统计图，并演示其基本结构和特点。

3. 动手实践：分发空白模板，指导学生按照给定的数据绘制复式条形统计图。

4. 交流分享：组织小组讨论各自的作品，鼓励学生相互评价和完善自己的图表。

三、巩固练习

完成教材中的相关习题，进一步熟悉复式条形统计图的应用场景。

四、课堂总结

回顾本节课的重点内容，强调复式条形统计图在实际生活中的重要性。鼓励学生在生活中寻找更多可以使用这种工具的例子。

教学反思：

通过本节课的教学，我发现学生们对于新知识的学习热情很高，尤其是在动手操作环节表现得非常积极。不过，在引导学生独立思考方面还有待加强，未来我会更加注重培养学生的自主学习能力。此外，针对个别理解较慢的学生，需要提供更多个性化的辅导和支持。

以上即为本次课程的设计与反思，希望对后续类似主题的教学有所帮助。