活动目标：

1. 认识简单的汉字，如“大”、“小”、“上”、“下”等。

2. 培养幼儿对文字的兴趣，初步感知汉字的基本结构。

3. 通过游戏和活动，增强幼儿的记忆力和专注力。

活动准备：

1. 大小不同的卡片，上面写有简单的汉字。

2. 图片与对应汉字匹配的游戏材料。

3. 幼儿用书或识字卡片若干套。

活动过程：

一、开始部分

1. 教师出示一张大的苹果图片，问小朋友：“这是什么？”引导孩子回答后，教师说：“这是一个苹果。”接着拿出写有“苹果”的卡片，让孩子观察并说出这个字的样子。

2. 教师再拿出一张小一点的苹果图片，重复上述步骤，引出“小苹果”，并展示“小”字卡片。

二、基本部分

1. 学习汉字“大”和“小”。教师先教读这两个字，并解释它们的意思。然后让孩子们用手势表示“大”和“小”，加深理解。

2. 游戏环节：“找朋友”。将大小不一的物品图片与对应的汉字卡片混合在一起，请几个小朋友上来挑选正确的汉字卡片与图片配对。

3. 拓展练习：使用幼儿用书中提供的练习题，让孩子尝试独立完成一些简单的连线或涂色任务，巩固所学知识。

三、结束部分

1. 总结今天的课程内容，表扬表现积极的小朋友。

2. 鼓励孩子们回家后向家长展示今天学到的新字，并尝试在生活中寻找这些字的应用场景。

注意事项：

- 在整个活动中，要保持轻松愉快的氛围，避免给孩子造成压力。

- 对于初次接触汉字的孩子来说，不要急于求成，应以兴趣为主导，逐步培养他们的认知能力。

通过这样的教学设计，不仅能让孩子们在玩乐中学习新知识，还能激发他们探索未知世界的欲望，为今后的学习打下良好的基础。