教学目标：

1. 理解课文内容，掌握文中优美生动的语言特点。

2. 学习作者通过细腻的描写来表达情感和思想的方法。

3. 提高学生的审美情趣，培养他们对自然美的欣赏能力。

教学重点：

1. 分析文章结构，理解作者如何运用象征手法表达思想感情。

2. 体会文中优美的语言，学习其表达技巧。

教学难点：

1. 如何引导学生理解文中所蕴含的深刻哲理。

2. 培养学生在写作中借鉴并创新这种表达方式的能力。

课时安排：

两课时

第一课时

一、导入新课

以提问的方式引入课题：“同学们有没有听说过‘空中楼阁’这个词？它通常用来形容什么？今天我们一起来学习李乐薇的散文《我的空中楼阁》，看看作者笔下的‘空中楼阁’有着怎样的独特意义。”

二、整体感知

1. 学生自读课文，初步了解文章大意。

2. 教师简介作者及创作背景。

3. 讨论：你认为文中的‘空中楼阁’指的是什么？

三、深入研读

1. 分段朗读课文，每段请一位同学朗读，并简要概括段落大意。

2. 探讨：文中哪些句子或段落让你印象深刻？为什么？

3. 分析文章结构，找出作者是如何层层递进地展开叙述的。

第二课时

四、精读品味

1. 指导学生赏析文中优美的语句，如“山如眉黛，小屋恰似眉梢一点朱砂痣。”

2. 引导学生思考这些句子背后的深意，以及它们是如何服务于主题表达的。

五、拓展延伸

1. 小组讨论：结合自身经历谈谈你对‘空中楼阁’的理解。

2. 写作练习：尝试模仿本文的风格，写一篇关于自己理想居所的文章。

六、总结归纳

1. 回顾本节课的学习要点。

2. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，提升自己的文学素养。

七、作业布置

1. 背诵自己喜欢的段落。

2. 完成写作练习，并准备下节课分享。

以上就是本次课程的教学设计，希望通过这样的安排能让学生们更好地理解和感受《我的空中楼阁》的魅力所在。