一、教材分析
本次课程选用的是人教版（PEP）小学英语六年级上册中的《I Have a Pen Pal》单元的第一课时。本单元主要围绕“谈论笔友”这一主题展开，通过学习单词和句型来帮助学生表达与笔友之间的关系以及他们的兴趣爱好。本课作为整个单元的起始部分，重点在于引入核心词汇和基本句型，为后续深入学习打下坚实的基础。
二、教学目标
知识目标：
1. 学生能够听懂、会说并运用单词：pen pal, hobby, read books, play sports等。
2. 掌握句型：“What’s your hobby?” “My hobby is...” 和“I have a pen pal.”
能力目标：
1. 培养学生的听说能力，能够在日常交流中使用所学语言进行简单的对话。
2. 提高学生的阅读理解能力和写作技巧，鼓励他们用英语描述自己的兴趣爱好。
情感态度价值观：
1. 激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
2. 培养学生的跨文化交流意识，增进对不同文化和生活方式的理解。
三、教学重难点
重点：
1. 单词pen pal, hobby, read books, play sports的记忆与正确发音。
2. 句型“What’s your hobby?” “My hobby is...” 和“I have a pen pal.”的应用。
难点：
1. 在实际情境中灵活运用新学的语言点。
2. 引导学生根据自身情况创造性的使用所学内容。
四、教学方法
情景教学法：创设贴近生活的场景，让学生在真实的情境中学习语言。
任务驱动法：设置具体的学习任务，促使学生主动参与课堂活动。
合作探究法：组织小组讨论，培养学生的团队协作精神和社会交往能力。
五、教学过程
Step 1: Warm-up (5 minutes)
教师播放一段关于友谊的小视频，引导学生回忆自己最好的朋友，并思考如果有一个来自其他国家的朋友会是什么样的体验。然后提问：“Do you want to make friends with someone from another country?” 引出本节课的主题——拥有一个笔友。
Step 2: Presentation (10 minutes)
教师展示几张不同国家小朋友的照片，逐一介绍他们的名字、年龄、性别等基本信息，并询问学生是否愿意成为他们的笔友。接着教读新单词pen pal，并解释其含义。随后出示一些常见的兴趣爱好图片（如读书、运动等），让学生猜测对应的英文表达方式，同时教授hobby这个词。
Step 3: Practice (15 minutes)
分组活动：每组成员轮流扮演笔友角色，互相询问对方的兴趣爱好，并记录下来。完成后全班分享各自的结果。例如：
A: What’s your hobby?
B: My hobby is reading books.
A: Oh, I like reading too! Do you have any favorite books?
B: Yes, I really enjoy Harry Potter series.
Step 4: Production (10 minutes)
让学生以小组为单位编写一段简短的对话，内容包括自我介绍、询问对方的兴趣爱好以及表达希望成为对方笔友的愿望。每组表演完后给予反馈和建议。
Step 5: Summary & Homework (5 minutes)
回顾本节课的重点内容，强调正确发音和语法结构的重要性。布置作业：回家后尝试给家人或朋友写一封电子邮件，介绍一下你的新笔友。
六、板书设计
I Have a Pen Pal
Key Words: pen pal, hobby, read books, play sports
Key Sentences:
- What’s your hobby?
- My hobby is...
- I have a pen pal.
七、说课稿
尊敬的评委老师，大家好！今天我要说课的内容是PEP小学英语六年级上册《I Have a Pen Pal》第一课时的教学设计。首先，我将从教材分析、教学目标、教学重难点三个方面阐述我的设计理念；其次，详细介绍教学过程中的各个环节及其目的；最后，谈谈我对这堂课的一些反思与改进方向。
1. 教材分析
本单元旨在通过一系列生动有趣的学习活动，使学生掌握有关笔友的基本信息及兴趣爱好的表达方法，从而提高他们的口语交际水平。本课作为入门级课程，侧重于基础词汇和句型的教学，为接下来更复杂的内容做好铺垫。
2. 教学目标
基于以上考虑，我设定了三个层次的目标：一是让学生熟练掌握相关词汇和句式；二是通过实践活动提升他们的听说能力；三是激发他们对外界的好奇心和探索欲，树立正确的世界观。
3. 教学重难点
针对上述目标，我把重点放在了单词记忆与句型操练上，而难点则定位于如何结合实际情况灵活运用这些知识点。
4. 教学过程
为了达到预期效果，我在每个步骤都精心设计了一系列互动性强且富有创意的教学活动。比如，在热身环节，通过观看视频引发学生的共鸣；在呈现阶段，利用直观形象的多媒体资源加深印象；在练习部分，则采用小组竞赛的形式调动积极性等等。
5. 总结与展望
总体而言，我认为这节课达到了预期的效果，但仍有不足之处需要不断完善。今后我会继续钻研教材，优化教学策略，力求让每一堂课都能成为孩子们快乐成长的阶梯。谢谢各位老师的聆听！
