在幼儿园的小班阶段，数学教育是培养孩子们逻辑思维和基础认知能力的重要环节。本教案旨在通过趣味性和互动性强的活动，帮助幼儿认识数字、理解简单的数量关系，并激发他们对数学的兴趣。

教学目标：

1. 认识数字1到5。

2. 理解数字与物体数量之间的对应关系。

3. 培养初步的观察力和动手操作能力。

教学准备：

- 数字卡片（1-5）

- 小动物图片（每种动物的数量为1至5个不等）

- 彩色积木若干

- 巧克力豆或小糖果若干

教学过程：

1. 引入活动

教师可以先展示一些有趣的数字卡片，让孩子们一起认读数字1到5。可以通过唱数字歌谣的方式吸引孩子的注意力，比如：“1像铅笔细又长，2像小鸭水中游……”。

2. 数字与实物匹配

将小动物图片分发给每个孩子，每张图片上标注有不同数量的小动物。教师引导孩子们数一数图片上的小动物数量，并找到相应的数字卡片进行匹配。例如，看到三只小兔子的图片时，就去找数字“3”的卡片。

3. 积木搭建游戏

准备一些彩色积木，让孩子根据指令搭建一定数量的积木塔。比如，教师说“搭一个有两个积木高的塔”，孩子们就需要搭建两块积木高的一座塔。这样不仅练习了计数，还锻炼了他们的动手能力。

4. 分享巧克力豆

用巧克力豆作为奖励，进行简单的分配练习。例如，给每位小朋友三个巧克力豆，让他们自己数清楚并放到自己的盘子里。然后询问大家现在每个人有多少颗豆子，巩固刚刚学到的知识点。

5. 总结回顾

在课程结束前，教师可以再次带领孩子们复习今天学到的内容，通过提问的方式检查孩子们是否掌握了所学知识，如“谁还记得我们今天学过的数字？”、“如果给你五个糖果你会怎么分呢？”

通过以上一系列生动有趣的活动设计，相信孩子们能够轻松愉快地掌握基本的数学概念，同时也能感受到学习的乐趣。这样的教学方式既符合幼儿的认知特点，又能有效促进其全面发展。