《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，收录在他的散文集《朝花夕拾》中。文章通过作者童年生活的两个重要场景——“百草园”与“三味书屋”，展现了他从自由自在的童年生活逐渐走向规整、严肃的私塾教育的过程，反映了旧式教育对儿童天性的压抑，也表达了作者对童年美好时光的怀念。

文章开头描绘了“百草园”的景象：那里是一个充满生机与趣味的地方，有高大的皂荚树、紫红的桑葚、鸣蝉和油蛉，还有斑蝥和蜈蚣等小动物。鲁迅用细腻的笔触描述了他在百草园中玩耍、捉蟋蟀、拔何首乌、听长妈妈讲故事的情景，展现出一个孩子对自然世界的好奇与热爱。这里是他童年的乐园，是他心灵自由飞翔的地方。

然而，随着年龄的增长，鲁迅不得不离开这个充满乐趣的百草园，进入“三味书屋”读书。三味书屋是当时私塾的一种典型代表，环境肃穆、规矩森严。在这里，学生要背诵古文、习字、对对子，学习的内容枯燥乏味，老师严厉古板，课堂气氛压抑。尽管如此，鲁迅仍然在其中找到了一些乐趣，比如偷偷画画、观察窗外的风景，或者和同学一起在课后嬉戏。

文章通过对这两个不同世界的对比，揭示了封建教育制度对儿童天性的束缚，同时也流露出作者对那段纯真岁月的深深眷恋。鲁迅以朴实而富有感情的语言，让读者感受到那个时代孩子们的成长经历，以及他们面对传统教育时的无奈与挣扎。

总的来说，《从百草园到三味书屋》不仅是一篇回忆性的散文，更是一幅生动的童年画卷，它让我们看到了一个孩子如何在自由与约束之间成长，也引发了人们对教育方式与儿童心理的深刻思考。