为全面贯彻落实国家关于加强青少年心理健康教育的有关文件精神，进一步提升学校心理健康教育工作的科学性、规范性和实效性，结合本校实际，特制定《2020年学校心理健康教育管理制度汇编》。本制度旨在建立健全心理健康教育管理体系，保障学生身心健康，营造积极向上的校园氛围。

一、指导思想

坚持以人为本，以学生为中心，关注学生的心理发展需求，注重预防与干预相结合，推动心理健康教育工作常态化、制度化、专业化，构建家校社协同育人机制，全面提升学生心理素质和适应能力。

二、组织机构与职责

1. 成立心理健康教育领导小组，由校长担任组长，分管副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、总务处及各年级组长。

2. 心理健康教育办公室设在德育处，负责统筹全校心理健康教育工作，制定年度计划并组织实施。

3. 各班级设立心理委员，协助教师开展日常心理观察与信息反馈，发挥学生自我教育、互助互爱的作用。

三、工作内容与实施措施

1. 开展心理健康课程教学，每学期不少于8课时，纳入学校课程体系。

2. 定期举办心理健康讲座、团体辅导、主题班会等活动，增强学生心理调适能力和抗压能力。

3. 建立学生心理档案，对有心理困扰的学生进行跟踪服务，做到早发现、早干预、早解决。

4. 设立心理咨询室，配备专业心理教师，面向全体学生提供个别咨询与辅导服务。

5. 加强家校沟通，通过家长会、家访、电话联系等方式，引导家长关注孩子心理健康，形成教育合力。

四、队伍建设与培训

1. 组织心理教师参加各类专业培训，提升其理论水平与实践能力。

2. 鼓励班主任及其他教师参与心理健康教育培训，提高全员育心意识。

3. 定期邀请专家来校开展讲座或督导，提升学校心理健康教育的整体水平。

五、评估与反馈机制

1. 每学期末对心理健康教育工作进行总结评估，分析成效与不足。

2. 通过问卷调查、访谈等方式收集师生及家长的意见建议，不断优化工作方式。

3. 对表现突出的个人和集体给予表彰奖励，激励更多教师积极参与心理健康教育工作。

六、附则

本制度自发布之日起施行，由学校心理健康教育领导小组负责解释和修订。各相关职能部门应根据本制度制定实施细则，确保各项措施落实到位，共同推进学校心理健康教育高质量发展。

结语：

心理健康是学生全面发展的重要基础，也是学校教育的重要组成部分。《2020年学校心理健康教育管理制度汇编》的出台，标志着我校心理健康教育工作迈入更加规范化、系统化的阶段。未来，我们将继续完善机制、拓展渠道、提升质量，为每一位学生的健康成长保驾护航。