【统编高中语文作文教学教案】一、教学目标

1. 知识与能力目标：

使学生掌握高中语文作文的基本写作技巧，包括审题、立意、结构安排、语言表达等方面的能力。

2. 过程与方法目标：

引导学生通过分析优秀范文、模仿写作、修改提升等方式，逐步提高自身的写作水平。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生对语文学习的兴趣，增强其表达能力和思维深度，树立正确的价值观和审美观。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

审题准确、立意明确、结构清晰、语言流畅。

- 教学难点：

如何在有限的字数内写出有深度、有感染力的文章；如何避免内容空洞、套话连篇。

三、教学准备

1. 教师准备：

- 精选几篇符合高中阶段水平的优秀范文；

- 设计写作任务与思考题；

- 准备多媒体课件，展示写作结构图示等。

2. 学生准备：

- 预习教材中相关写作单元内容；

- 提前思考并记录自己感兴趣的写作话题。

四、教学过程设计

第一课时：作文审题与立意训练

1. 导入新课（5分钟）

通过一个生活中的真实事例或新闻事件引入，激发学生兴趣，引出“作文不是写出来的，而是想出来的”这一观点。

2. 讲授新知（15分钟）

- 分析常见作文题目类型（如议论文、记叙文、说明文等）；

- 讲解审题的关键点：关键词、限制条件、写作角度；

- 展示一篇优秀范文，引导学生共同分析其立意与结构。

3. 课堂练习（15分钟）

- 学生根据教师提供的题目进行审题训练；

- 小组讨论后，每组派代表分享自己的审题思路。

4. 总结提升（5分钟）

- 教师总结审题与立意的重要性；

- 强调“审题不清，满盘皆输”的写作原则。

第二课时：作文结构与语言表达训练

1. 复习导入（5分钟）

回顾上节课内容，强调结构清晰是作文成功的关键。

2. 讲授新知（15分钟）

- 分析文章结构（开头、中间、结尾）；

- 探讨常用写作手法（如对比、排比、引用、比喻等）；

- 展示优秀范文，分析其语言风格与表达方式。

3. 课堂练习（15分钟）

- 学生根据给定题目，尝试撰写一段开头或结尾；

- 同桌互评，提出修改建议。

4. 总结提升（5分钟）

- 教师点评学生的写作片段；

- 强调语言表达要准确、生动、有逻辑性。

第三课时：作文修改与提升训练

1. 导入新课（5分钟）

通过展示一篇存在明显问题的作文，引导学生关注修改的重要性。

2. 讲授新知（10分钟）

- 讲解作文修改的几个方面：内容、结构、语言、标点等；

- 展示修改前后对比案例，帮助学生理解修改的意义。

3. 课堂练习（20分钟）

- 学生自选一篇之前写的作文，进行自我修改；

- 小组内互改互评，填写评价表。

4. 总结提升（5分钟）

- 教师总结修改的方法与技巧；

- 鼓励学生养成反复修改的好习惯。

五、作业布置

1. 撰写一篇不少于800字的作文，主题自选，要求结构清晰、语言通顺；

2. 对自己的作文进行修改，并写出修改说明（说明修改的原因与改进之处）。

六、教学反思

本教案注重从审题到立意、再到结构与语言的系统训练，旨在全面提升学生的写作能力。通过小组合作、范文分析、课堂练习等多种形式，激发学生的写作兴趣，培养其独立思考与表达能力。同时，鼓励学生在写作中融入个人体验与情感，使作文更具生命力与感染力。

注：本教案为原创内容，可根据实际教学情况灵活调整。