【七律长征教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解《七律·长征》的创作背景及历史意义。

- 掌握诗中涉及的地理名称和革命事件，如“五岭”、“乌蒙”、“金沙江”、“大渡河”等。

- 学习诗歌的语言特点，体会毛泽东诗词的艺术风格。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌内容。

- 结合历史背景，增强学生对长征精神的认识。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生的爱国热情和革命情怀。

- 培养学生不畏艰难、勇往直前的精神品质。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 理解诗句中所体现的红军战士英勇无畏、乐观豪迈的精神。

- 把握诗歌的结构和语言特色。

- 难点：

- 如何让学生真正体会到长征的艰苦与红军的革命信念。

- 如何将诗歌内容与现实联系起来，引发学生的共鸣。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、长征相关图片、视频资料、课文朗读音频。

- 学生预习：熟读课文，了解长征的基本情况。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段关于长征的纪录片片段或展示相关图片，引导学生进入情境。

提问：你知道什么是“长征”吗？你对这段历史有什么印象？

2. 初读感知（10分钟）

- 教师示范朗读课文，学生跟读。

- 学生自由朗读，注意字音、节奏和情感表达。

- 提问：这首诗讲了什么内容？你从中感受到了什么？

3. 精读赏析（20分钟）

逐句分析诗句：

- 首联：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

引导学生理解“不怕”“只等闲”的含义，体会红军的坚定意志。

- 颔联：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”

用比喻手法表现红军的乐观精神，强调自然环境的险恶与红军的从容应对。

- 颈联：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”

分析两处地名，感受红军在不同环境下的战斗经历，体会“暖”与“寒”的对比。

- 尾联：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”

总结全文，点明胜利的喜悦与革命的希望。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 讨论：你认为长征精神是什么？它对今天的我们有什么启示？

- 观看长征相关的影视片段或阅读相关文章，加深理解。

5. 课堂小结（5分钟）

教师总结本课内容，强调《七律·长征》不仅是对长征的回顾，更是对革命精神的礼赞。鼓励学生学习红军不畏艰险、勇往直前的精神。

6. 布置作业（5分钟）

- 背诵并默写全诗。

- 写一篇短文，谈谈你对“长征精神”的理解。

五、板书设计：

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七律·长征

——毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

主题：革命乐观主义精神

关键词：不怕困难、团结奋斗、坚定信念

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六、教学反思：

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，帮助学生深入理解诗歌内涵。但在情感引导方面还需进一步加强，使学生能更好地体会长征精神的深刻意义。