【《中国石拱桥》课内阅读理解题及答案】《中国石拱桥》是茅以升撰写的一篇说明文，文章通过对中国古代石拱桥的介绍，展现了我国古代劳动人民的智慧与创造力。本文不仅语言简练、条理清晰，还蕴含了丰富的历史和文化信息，是语文教学中常见的阅读材料。

一、阅读理解题

1. 文章开头提到“我国的石拱桥有悠久的历史”，这句话的作用是什么？

2. 作者在文中列举了哪些著名的石拱桥？它们分别有什么特点？

3. “赵州桥”为什么被称为“世界桥梁史上的奇迹”？

4. 文中提到“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。

5. 作者在结尾部分表达了怎样的情感？他为什么要这样写？

6. 文中运用了哪些说明方法？请举例说明。

7. 为什么说“我国的石拱桥是劳动人民智慧的结晶”？

8. 请概括本文的说明对象及其主要特征。

9. 文章的语言有什么特点？请结合具体语句分析。

10. 如果让你为这篇课文设计一个板书，你会怎么设计？请简要说明理由。

二、参考答案

1. 文章开头提到“我国的石拱桥有悠久的历史”，这句话的作用是什么？

答：这句话起到了总领全文的作用，点明了文章的说明对象，并引出下文对石拱桥历史和成就的介绍。

2. 作者在文中列举了哪些著名的石拱桥？它们分别有什么特点？

答：文中列举了赵州桥、卢沟桥和长虹大桥。赵州桥设计巧妙、历史悠久；卢沟桥造型美观、雕刻精美；长虹大桥则是现代建筑的代表，体现了技术的进步。

3. “赵州桥”为什么被称为“世界桥梁史上的奇迹”？

答：因为赵州桥是隋代建造的，结构科学、造型美观，且历经千年仍完好无损，充分体现了古代工匠的高超技艺。

4. “这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。

答：这句话强调了石拱桥在美观与实用方面的完美结合。如赵州桥既具有优美的弧形结构，又具备坚固耐用的特点，体现了古代劳动人民的智慧。

5. 作者在结尾部分表达了怎样的情感？他为什么要这样写？

答：作者表达了对我国古代劳动人民智慧的赞美之情。这样写是为了突出石拱桥不仅是技术成果，更是文化与精神的象征。

6. 文中运用了哪些说明方法？请举例说明。

答：文中使用了举例子（如赵州桥）、列数字（如赵州桥的跨度）、打比方（如将桥墩比作“巨龙”）等说明方法，使内容更具体、生动。

7. 为什么说“我国的石拱桥是劳动人民智慧的结晶”？

答：因为这些桥的设计和建造都凝聚了古代工匠的聪明才智和辛勤劳动，体现了中华民族的创造精神和文化传承。

8. 请概括本文的说明对象及其主要特征。

答：本文的说明对象是“中国石拱桥”。其主要特征包括历史悠久、结构坚固、形式优美、工艺精湛。

9. 文章的语言有什么特点？请结合具体语句分析。

答：文章语言简洁明了，准确规范，富有逻辑性。例如，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”一句，用词精准，层次分明，增强了表达效果。

10. 如果让你为这篇课文设计一个板书，你会怎么设计？请简要说明理由。

答：我会从“历史背景—典型实例—艺术特色—文化价值”四个方面设计板书。这样的结构清晰，便于学生把握文章重点，理解作者意图。

通过以上阅读理解题与答案，可以帮助学生更好地掌握《中国石拱桥》这篇文章的内容与主旨，提升语文阅读能力与思维深度。