【中班语言:兔子先生去散步（幼儿园中班语言教案）】一、活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事内容，引导幼儿理解故事情节，学习简单的对话和描述性语言。

2. 观察与想象能力：鼓励幼儿观察图片，发挥想象力，推测故事发展。

3. 情感体验：激发幼儿对故事的兴趣，培养倾听和表达的习惯。

二、活动准备：

- 故事绘本《兔子先生去散步》

- 图片卡（包括兔子先生、小路、树林、小河等场景）

- 道具（如小帽子、手杖、小篮子等）

- 背景音乐（轻柔的自然音效）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引入：“小朋友们，你们有没有在放学后出去散步的时候遇到过有趣的事情？今天我们要听一个关于‘兔子先生’的故事，他要去哪里散步呢？”

播放轻柔的背景音乐，出示“兔子先生”的图片，引导幼儿观察并说说兔子先生的样子。

2. 故事讲述（10分钟）

教师边展示绘本图片，边用生动的语言讲述《兔子先生去散步》的故事。在讲述过程中，适时停顿，提出问题：

- “兔子先生走在一条什么样的路上？”

- “他遇到了谁？他们在做什么？”

- “你觉得接下来会发生什么？”

鼓励幼儿大胆猜测，并用自己的话表达出来。

3. 分组讨论（8分钟）

将幼儿分成小组，每组拿到一张图片卡，让他们根据图片进行讨论：

- “你看到的是什么场景？”

- “兔子先生在这里做了什么？”

- “如果换作是你，你会怎么做？”

教师巡回指导，适时给予提示和鼓励。

4. 角色扮演（7分钟）

请幼儿选择自己喜欢的角色（如兔子先生、小熊、小鸟等），戴上相应的道具，进行情景表演。

教师引导幼儿用简单的语言进行互动，如：

- “你好，我是兔子先生。”

- “我正在散步，你想和我一起吗？”

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾故事内容，引导他们说出自己最喜欢的部分。鼓励幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听。

四、活动延伸建议：

- 在美工区投放材料，让幼儿画出“兔子先生散步的路线图”。

- 在阅读区提供相关绘本，供幼儿自由翻阅。

- 在户外活动中，组织“小小散步会”，让幼儿模仿故事中的情节进行游戏。

五、活动反思：

本次活动通过故事导入、讨论、角色扮演等多种形式，充分调动了幼儿的积极性和参与感。在今后的教学中，可以进一步丰富语言表达的形式，如加入更多互动问答和语言游戏，提升幼儿的语言运用能力。

备注： 本教案为原创内容，结合幼儿园中班幼儿的语言发展特点设计，旨在通过趣味性的教学方式，提升幼儿的语言表达能力和思维能力。