【(赛课课件)四年级下册语文《海上日出》(第1课时)课件(29页)】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握描写日出过程的词语和句子。

- 学会运用比喻、拟人等修辞手法来描绘自然景象。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，感受作者对海上日出的热爱与赞美之情。

- 培养学生观察自然、欣赏美景的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

- 培养学生对文学作品的审美情趣和语言表达能力。

二、教学重点

- 理解作者是如何描写海上日出的全过程。

- 掌握文中关键语句的含义，并能进行仿写或拓展。

三、教学难点

- 领会作者在描写日出过程中所蕴含的情感变化。

- 引导学生体会语言之美，提升语言感知力。

四、教学准备

- 多媒体课件（含图片、视频、音频等）

- 课文朗读录音

- 学生预习资料（包括字词积累、课文朗读）

五、教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1. 情境创设

播放一段关于海上日出的视频片段，引导学生进入情境。

提问：“你见过海上日出吗？是什么样的感觉？”

鼓励学生自由发言，激发兴趣。

2. 板书课题

出示课题：“《海上日出》”，并简要介绍作者——巴金。

第二环节：初读课文（10分钟）

1. 自由朗读

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 词语学习

出示本课重点词语：

- 重围、镶、红霞、奇观、光芒、色彩、颜色、微光、喷薄而出

讲解词语意思，并引导学生结合课文理解。

3. 整体感知

提问：文章主要写了什么内容？

引导学生概括课文内容，初步了解作者的写作顺序。

第三环节：精读感悟（15分钟）

1. 分段细读

逐段分析课文内容，重点讲解：

- 交代时间、地点，引出“奇观”。

- 描写太阳刚升起时的情景，用比喻和拟人手法。

- 第三段：描述太阳逐渐上升的过程，语言生动形象。

- 第四段：总结日出的壮丽景象，表达作者的赞美之情。

2. 品读重点句

选取课文中的经典句子进行赏析：

- “太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地使劲儿向上爬。”

- “它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得可爱。”

引导学生体会句子中使用的修辞手法及表达效果。

3. 合作探究

分组讨论：

- 作者是怎样一步步描写日出的？

- 文中哪些地方让你感受到日出的美丽？为什么？

第四环节：拓展延伸（5分钟）

1. 仿写练习

引导学生模仿课文中的描写方式，尝试写一段自己看到的日出或日落场景。

2. 交流分享

请几位学生朗读自己的作品，师生共同点评。

第五环节：课堂小结（5分钟）

1. 回顾内容

教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调描写自然景色的方法。

2. 布置作业

- 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

- 写一篇短文，描写你见过的一次日出或日落。

六、板书设计

```

海上日出

↓

时间：清晨

地点：海边

描写顺序：太阳初升 → 缓慢上升 → 完全升起

修辞手法：比喻、拟人

情感表达：赞美、喜爱

```

七、教学反思

本节课以“读—悟—写”为主线，注重学生语言感受力和表达能力的培养。通过多媒体辅助教学，增强了课堂的直观性和趣味性。在今后的教学中，应进一步加强学生对语言细节的关注，提升文本解读能力。

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（完）