【pep小学英语三年级上册教案】一、教学基本信息

- 教材版本：人民教育出版社（PEP）小学英语

- 年级：三年级

- 册数：上册

- 单元主题：Unit 1 Hello!

- 课时安排：第1课时

- 教学学习问候语与自我介绍的基本句型

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够听懂并说出简单的英语问候语，如 “Hello!” “Hi!” “Good morning!” 等。

- 学生能正确拼读和书写字母 A–E。

- 学生能进行简单的自我介绍，如 “I’m...” “My name is...”。

2. 过程与方法目标：

- 通过歌曲、游戏、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 培养学生在真实语境中运用英语的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 增强学生对英语学习的兴趣和自信心。

- 鼓励学生大胆开口说英语，培养良好的语言习惯。

三、教学重难点

- 重点：

- 掌握基本的问候语和自我介绍句型。

- 正确朗读和书写字母 A–E。

- 难点：

- 英语发音的准确性，尤其是元音发音。

- 学生在实际交流中灵活运用所学句型。

四、教学准备

- 教师准备：

- PPT课件（含图片、音频、视频）

- 单词卡片（A–E）

- 黑板、白板笔

- 小奖章或贴纸（用于课堂激励）

- 学生准备：

- 课本、练习本

- 铅笔、橡皮

五、教学过程

Step 1: Warm-up（热身活动）

- 播放英文儿歌《Hello Song》，引导学生跟唱。

- 教师用肢体语言和表情展示“Hello”、“Hi”等问候语，让学生模仿。

Step 2: Presentation（新课呈现）

- 教师出示图片，引入新单词：“Hello”, “Hi”, “Good morning”。

- 教师示范发音，学生跟读。

- 通过图片和实物展示，帮助学生理解词义。

Step 3: Practice（操练巩固）

- Pair Work：两人一组，互相用 “Hello” 或 “Hi” 问候对方。

- Game: Greeting Tag：学生围成一圈，一人扮演“Tagger”，走到某人面前说 “Hello”，被点到的学生要回应，否则继续游戏。

- Letter Learning：学习字母 A–E，通过歌曲、拼图游戏等方式加深记忆。

Step 4: Production（语言输出）

- 教师引导学生进行简单的自我介绍，如 “I’m Li Ming.” “My name is Lily.”

- 学生分组进行角色扮演，模拟在不同场合使用英语问候。

Step 5: Summary & Homework（总结与作业）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容。

- 布置作业：

- 练习写字母 A–E。

- 向家人或朋友用英语打招呼，并记录下来。

六、教学反思

本节课以趣味性为主，结合了听、说、读、写多种训练方式，有助于激发学生的英语学习兴趣。在教学过程中，应更加关注个别发音不准确的学生，及时给予指导和鼓励。同时，在今后的教学中可以加入更多互动环节，提高学生的参与度和语言运用能力。

七、板书设计

```

Unit 1: Hello!

Words:

Hello! Hi! Good morning!

I'm... My name is...

Letters:

A a B b C c D d E e

```

八、教学评价

通过课堂观察、学生互动表现以及作业完成情况，综合评估学生是否掌握了本课的核心内容。对于表现积极、进步明显的学生给予表扬和奖励，增强其学习动力。

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备注：本教案为原创内容，根据教学实际情况可适当调整。