【最新-小学语文听课记录(3页)】一、听课基本信息

- 听课时间：2025年4月5日

- 授课教师：李老师

- 授课班级：三年级（2）班

- 授课《小英雄雨来》第一课时

- 听课人：张老师

- 听课地点：学校三楼多媒体教室

二、教学过程记录

1. 导入环节（5分钟）

李老师以“你有没有遇到过困难，是怎么克服的？”为引子，引导学生进入课文情境。通过提问激发学生的兴趣，同时自然过渡到本节课的主题——《小英雄雨来》。

2. 初读课文（10分钟）

学生自由朗读课文，教师巡视指导，纠正发音和语调。随后，邀请几位学生进行朗读展示，其他同学认真倾听并作出评价。这一环节有助于学生初步理解文章内容，培养阅读习惯。

3. 字词学习（8分钟）

教师重点讲解了“芦苇”、“游击”、“掩护”等关键词，并结合图片帮助学生理解词语含义。同时，通过组词、造句等方式巩固记忆，增强语言运用能力。

4. 整体感知（7分钟）

教师引导学生概括课文主要内容，学生积极发言，课堂气氛活跃。教师适时总结，帮助学生建立对文章结构的整体认识。

5. 情感体验（5分钟）

通过播放相关视频片段，让学生感受雨来的勇敢与机智。教师鼓励学生分享自己的感受，提升学生的共情能力和表达能力。

6. 课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调雨来在面对困难时的勇敢精神。同时布置课后作业：写一篇关于自己生活中勇敢经历的小短文。

三、教学亮点与反思

- 亮点：

- 教学设计层次清晰，由浅入深，符合学生的认知规律。

- 注重学生参与，课堂互动频繁，学生积极性高。

- 运用多媒体手段辅助教学，增强了课堂的趣味性和直观性。

- 建议：

- 可适当增加对学生语言表达的指导，如引导学生使用更丰富的词汇进行描述。

- 在分析人物形象时，可进一步拓展学生的思维，鼓励他们从多角度思考问题。

四、个人感悟

通过本次听课，我深刻体会到语文教学不仅仅是知识的传授，更是情感的交流与思维的启迪。李老师的课堂生动有趣，能够有效激发学生的兴趣，值得我认真学习和借鉴。今后在教学中，我也将更加注重课堂的互动性和学生的主体地位，努力打造高效、有趣的语文课堂。