【人教版PEP八年级下册英语教案Unit（10-20210530002719）】Unit 10: I’ve had this bike for three years.

一、教学目标：

1. 知识目标：

- 掌握本单元的核心词汇和短语，如：have/has had, since, for, ever, never, yet, already, just, etc.

- 理解现在完成时的用法，并能在实际情境中正确使用。

- 学会表达物品拥有时间的句型结构。

2. 能力目标：

- 能够运用现在完成时描述过去发生的动作对现在的影响。

- 能够进行简单的对话，谈论自己或他人的物品及拥有时间。

- 提高学生在真实语境中的语言运用能力。

3. 情感目标：

- 培养学生珍惜已有物品、爱护环境的意识。

- 激发学生对生活细节的关注，增强语言学习的兴趣。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 现在完成时的基本结构（have/has + 过去分词）。

- 时间状语（for, since, ever, never, already, just, yet）的使用。

- 难点：

- 区分“for”和“since”的用法。

- 正确使用“already”和“yet”在句子中的位置。

三、教学过程设计：

Step 1: Warming Up (5分钟)

- 教师通过提问引导学生思考：“Have you ever had a toy that you have kept for a long time?”

- 学生自由发言，分享自己的经历。

- 引出本单元主题：“I’ve had this bike for three years.”

Step 2: New Vocabulary Learning (10分钟)

- 教授本单元关键词汇：have/has had, since, for, ever, never, yet, already, just.

- 通过图片、实物或情景展示词汇含义。

- 学生跟读并练习造句。

Step 3: Grammar Focus (15分钟)

- 教师讲解现在完成时的构成：have/has + 过去分词。

- 举例说明：

- I have had this book for two weeks.

- She has never been to Beijing.

- 对比“for”和“since”的区别：

- for + 时间段（two days）

- since + 具体时间点（last year）

Step 4: Practice Activities (20分钟)

- Pair Work: 学生两人一组，根据提示进行对话练习，例如：

- A: Have you ever seen this movie?

- B: Yes, I have. I saw it last week.

- Group Work: 分组讨论并写出自己家中某件物品的拥有时间，并用现在完成时表达出来。

- Role Play: 模拟购物场景，使用现在完成时进行交流。

Step 5: Summary and Homework (5分钟)

- 教师带领学生回顾本课重点内容。

- 布置作业：

- 完成课本第68页的练习题。

- 写一篇小作文，描述你拥有一件物品的时间和感受。

四、教学反思：

本节课通过多种互动方式帮助学生理解并掌握现在完成时的用法。课堂气氛活跃，学生参与度较高。但在时间状语的使用上仍需加强练习，部分学生在句子结构上还存在混淆。今后可以设计更多针对性练习，巩固语法知识。

五、板书设计：

```

Unit 10: I’ve had this bike for three years.

Key Structures:

- I have/has had + ... for/since ...

- Ever / never / already / just / yet

Examples:

- I have had this bike for three years.

- She has never been to China.

- Have you ever tried this food?

```

六、教学资源：

- 教材：人教版PEP八年级下册

- 多媒体课件

- 图片、实物道具

- 练习题与写作模板

本教案旨在帮助教师系统地开展Unit 10的教学活动，提升学生的语言综合运用能力，同时激发他们对英语学习的兴趣与热情。