【八年级历史上册第4课洋务运动教案新人教版】一、教学目标

1. 知识与能力目标：

了解洋务运动的背景、时间、代表人物及主要措施；掌握洋务运动的基本内容及其历史意义；理解洋务运动在中国近代化进程中的作用和局限性。

2. 过程与方法目标：

通过阅读教材、分析史料、小组讨论等方式，培养学生的历史思维能力和合作学习能力；引导学生运用辩证的观点看待历史事件。

3. 情感态度与价值观目标：

认识到洋务运动是中国近代化探索的重要开端，激发学生的爱国情怀和对国家发展的责任感；培养实事求是、客观评价历史事件的态度。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

洋务运动的背景、主要内容（如创办军事工业、民用企业、兴办新式学堂等）及其影响。

- 教学难点：

理解洋务运动的局限性，尤其是其“中体西用”思想的实质与失败原因。

三、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道中国近代史上第一次自强求富的尝试是什么吗？”

引导学生思考并回忆相关历史事件，引出“洋务运动”的概念。

播放一段简短的视频或图片展示洋务运动时期的工厂、学校等场景，激发学生兴趣。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）洋务运动的背景

- 清朝统治面临内忧外患：太平天国运动、第二次鸦片战争后签订《北京条约》等。

- 西方列强的侵略迫使清政府开始反思自身的落后，部分官员主张学习西方技术以图自强。

（2）洋务派的主要代表人物

- 中央：奕䜣

- 地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等

（3）洋务运动的内容

- 军事方面：创办近代军事工业，如江南制造总局、福州船政局等。

- 民用方面：发展近代交通、矿业、纺织等产业，如轮船招商局、开平矿务局等。

- 教育方面：设立新式学堂，派遣留学生出国学习，如京师同文馆、留美幼童等。

（4）洋务运动的影响

- 积极方面：推动了中国近代工业、交通、教育的发展，为后续改革奠定了基础。

- 消极方面：未能改变封建制度，最终在甲午战争中失败，说明单纯引进技术无法挽救国家命运。

3. 小组讨论（10分钟）

问题设置：

- 洋务运动是否是一次成功的改革？为什么？

- 如果你是当时的官员，你会如何改进洋务运动？

学生分组讨论后，每组派代表发言，教师进行总结点评。

4. 总结与升华（5分钟）

教师总结本节课内容，强调洋务运动作为中国近代化的开端，虽然存在局限，但具有重要的历史意义。

引导学生思考：面对国家落后的现实，我们应该如何选择发展道路？

四、布置作业

1. 完成课本第4课练习题。

2. 写一篇小短文，题目为《我眼中的洋务运动》，要求不少于300字，结合所学内容谈谈你的看法。

五、板书设计

```

第四课 洋务运动

一、背景

1. 内忧外患

2. 借鉴西方技术

二、代表人物

曾、李、左、张等

三、主要内容

1. 军事工业

2. 民用企业

3. 教育改革

四、影响

1. 积极作用

2. 局限性

五、启示

近代化探索的重要性

```

六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种教学方式引导学生理解洋务运动的历史地位和影响，课堂氛围活跃，学生参与度较高。但在讲解洋务运动的局限性时，部分内容仍需进一步深化，以便学生更好地把握历史发展的复杂性。