【小学四年级语文教学12开天辟地教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习文章的结构特点，了解神话故事的基本特征。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生深入理解课文内容和人物形象。

- 培养学生的语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受盘古勇于献身、无私奉献的精神，激发学生对中华传统文化的热爱。

- 培养学生勇敢、坚韧的品质。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，感受盘古开天辟地的壮举和精神。

- 难点：体会神话故事中蕴含的深刻寓意，感悟作者的情感表达。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、图片素材（如天地初开、盘古形象等）。

- 学生准备：预习课文，查找有关盘古的资料，思考“如果你是盘古，你会怎么做？”

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

播放一段关于宇宙起源的动画视频或展示相关图片，引导学生进入神话世界。

提问：“你们知道我们生活的世界是怎么来的吗？”“有没有听过‘开天辟地’的故事？”

2. 揭示课题：

板书课题《开天辟地》，并简要介绍这是一则中国古老的神话故事，讲述的是盘古创造世界的传说。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读：

学生自由朗读课文，注意字音、停顿，标出生字词。

2. 检查预习：

通过提问或小测验的方式，检查学生对生字词的掌握情况。

3. 整体感知：

提问：“课文讲了一个什么故事？主要人物是谁？你印象最深的部分是什么？”

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解：

分段讲解课文内容，引导学生边读边想，找出描写盘古动作、语言的句子，体会他的勇敢与无私。

2. 重点句分析：

如：“他用巨斧劈开了混沌，清气上升为天，浊气下沉为地。”

引导学生想象画面，感受盘古创造世界的艰难与伟大。

3. 角色扮演：

让学生分组扮演盘古、天、地等角色，进行情景再现，加深对课文的理解。

（四）拓展延伸，升华主题（10分钟）

1. 讨论交流：

提问：“你觉得盘古是一个怎样的人？他的精神对你有什么启发？”

鼓励学生结合自身生活实际，谈一谈如何学习盘古的精神。

2. 联系现实：

引导学生思考：在今天的生活中，是否也有像盘古一样的人？他们是如何为社会做出贡献的？

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 课堂小结：

回顾课文内容，强调盘古开天辟地的英勇事迹和无私奉献精神。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我心中的盘古》，谈谈你对他的理解和敬佩之情。

- 画一幅“开天辟地”的想象画，并配上简短的文字说明。

五、板书设计：

```

开天辟地

——盘古创世神话

盘古 天地初开

勇敢 无私奉献

坚持 不怕牺牲

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进神话世界，激发了他们的学习兴趣。在教学过程中，要注意关注学生的思维发展，鼓励他们大胆想象、积极表达。同时，应注重情感教育，使学生在学习语言的同时，受到思想的熏陶与感染。