【北师大版二年级上册数学教案】一、教学认识乘法（第一课时）

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解乘法的意义，知道乘法是求几个相同加数的和的简便运算。

- 能正确读写乘法算式，并能将加法算式改写成乘法算式。

2. 过程与方法：

- 通过生活中的实际问题，引导学生发现“相同加数”的现象，体会乘法的必要性。

- 培养学生观察、分析和归纳的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。

- 培养合作意识和探究精神。

三、教学重点：

理解乘法的意义，能正确写出乘法算式。

四、教学难点：

理解“相同加数”与“个数”的关系，正确进行加法与乘法的转化。

五、教学准备：

多媒体课件、小棒若干、练习纸、图片卡片等。

六、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一组图片：每组有3个苹果，共4组。

提问：“你看到了什么？你能用加法算出一共有多少个苹果吗？”

学生回答后，教师板书：3 + 3 + 3 + 3 = 12

接着提问：“这样的加法算式有什么特点？”引导学生发现“相同的加数”，并引出“乘法”。

2. 探究新知（15分钟）

教师引导学生观察加法算式：

3 + 3 + 3 + 3 = 12

说明：这里有4个3相加，可以用乘法表示为：

3 × 4 = 12 或 4 × 3 = 12

讲解乘号“×”的读法和写法，强调乘法算式的读法：“3乘4”或“4乘3”。

教师出示其他例子，如：

5 + 5 + 5 = 15 → 5 × 3 = 15

2 + 2 + 2 + 2 = 8 → 2 × 4 = 8

引导学生尝试将加法算式改写成乘法算式。

3. 巩固练习（10分钟）

- 练习一：

把下面的加法算式改写成乘法算式。

（1）6 + 6 + 6 = ?

（2）7 + 7 + 7 + 7 = ?

（3）9 + 9 = ?

- 练习二：

写出下面乘法算式对应的加法算式。

（1）4 × 3 = 12

（2）5 × 2 = 10

4. 拓展应用（5分钟）

教师展示生活中的例子，如：

- 一盒彩笔有6支，3盒有多少支？

- 一个窗户有4块玻璃，5个窗户有多少块玻璃？

引导学生用乘法解决实际问题，增强数学的应用意识。

5. 小结与作业（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结乘法的意义和写法。

- 布置作业：完成课本第12页的练习题，尝试自己编一道乘法题目并解答。

七、板书设计：

```

认识乘法

3 + 3 + 3 + 3 = 12

3 × 4 = 12

4 × 3 = 12

乘法是求几个相同加数的和的简便运算。

```

八、教学反思：

本节课通过贴近学生生活的实例引入乘法概念，帮助学生建立直观理解。在教学过程中注重引导学生观察、思考和表达，增强了课堂互动性。部分学生在将加法转换为乘法时仍存在困难，需在后续课程中加强练习与巩固。