【部编本二年级语文下册《雷雨》教案】】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课的生字新词，如“雷雨”、“乌云”、“闪电”等，并能准确书写。

- 理解课文描写雷雨来临前、雷雨中和雷雨后的自然景象变化。

2. 过程与方法

- 通过朗读、观察图片、讨论等方式，引导学生感受雷雨的自然现象。

- 培养学生对自然现象的兴趣和观察能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱大自然的情感，增强对自然现象的探究欲望。

- 培养学生良好的阅读习惯和合作学习意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，掌握生字新词，体会雷雨前后自然的变化。

- 难点：引导学生通过语言文字想象雷雨的场景，感受自然的美与变化。

三、教学准备：

- 教师准备：课文朗读音频、雷雨相关图片、生字卡片、多媒体课件。

- 学生准备：预习课文，了解雷雨的基本常识。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示雷雨的图片或视频片段，提问：“同学们，你们见过雷雨吗？雷雨来临时是什么样的？”引导学生分享自己的生活经验，激发学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 教师示范朗读课文，学生跟读。

- 学生自由朗读课文，边读边思考：课文讲了什么内容？

- 提问：课文是按什么顺序写的？你能找到雷雨来临前、雷雨中、雷雨后的情景吗？

3. 字词学习（10分钟）

- 教学重点生字：雷、雨、乌、云、电、闪、风、天、黑、亮。

- 采用多种方式巩固字词：开火车读、组词、造句等。

- 强调易错字的写法，如“雷”字的结构，“闪”字的笔顺。

4. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段讲解课文内容，引导学生找出描写雷雨来临前、雷雨中、雷雨后不同景象的句子。

- 通过朗读、想象、讨论等方式，让学生体会雷雨带来的变化。

- 提问引导：雷雨来之前有什么变化？雷雨中有哪些声音？雷雨过后，周围又发生了什么？

5. 拓展延伸（5分钟）

- 鼓励学生用一句话描述自己印象最深的雷雨场景。

- 布置小任务：回家观察天气变化，记录一次下雨的过程，下节课分享。

6. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结课文内容，强调雷雨的自然规律。

- 布置作业：

- 抄写生字词语，完成练习册相关内容。

- 画一幅“我眼中的雷雨”图画，下节课展示。

五、板书设计：

```

雷雨

↓

雷雨来临前 —— 乌云密布、风大、天黑

雷雨中 —— 雷声隆隆、闪电、大雨

雷雨后 —— 天晴、空气清新、彩虹出现

```

六、教学反思（课后填写）：

- 本节课是否完成了教学目标？

- 学生在哪些方面表现较好？哪些需要加强？

- 今后在教学中可以如何改进？

备注：本教案根据部编版小学语文教材编写，结合二年级学生的认知特点，注重语言积累与情感体验相结合，旨在提升学生的语文素养与综合能力。