一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够理解并掌握20以内退位减法的基本概念和计算方法，能够准确地进行退位减法的运算。

2. 过程与方法目标：

通过观察、分析、讨论等多种方式，让学生经历退位减法的探索过程，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对数学学习的兴趣，树立自信心，培养学生的合作精神和创新意识。

二、教学重点与难点：

教学重点：掌握20以内退位减法的计算方法。

教学难点：理解退位减法的算理，并能灵活运用到实际问题中。

三、教学准备：

教师准备：多媒体课件、数字卡片、计数棒等教具。

学生准备：练习本、铅笔等文具。

四、教学过程：

（一）导入新课

1. 教师出示一个简单的加法题，如8+7=？，请学生回答。

2. 教师提问：“如果把这道题改成减法题，你会怎么做呢？”引导学生思考退位减法的问题。

（二）新课讲授

1. 教师讲解退位减法的概念，并通过具体的例子来说明。

例如：15-9=？

教师可以使用计数棒或数字卡片帮助学生理解退位的过程。

2. 学生尝试自己解决一些退位减法的问题，并在小组内交流自己的解题思路。

3. 教师总结退位减法的计算方法，并强调需要注意的地方。

（三）巩固练习

1. 教师出示一系列退位减法的题目，请学生独立完成。

2. 学生分组进行比赛，看哪个小组完成得又快又好。

（四）课堂小结

1. 教师带领学生回顾本节课所学的内容。

2. 鼓励学生分享自己的收获和感受。

五、作业布置：

1. 完成课本上的相关练习题。

2. 找出生活中可以用退位减法解决的问题，并尝试解答。

六、板书设计：

《20以内的退位减法》

1. 退位减法的概念

2. 计算方法

3. 注意事项

七、教学反思：

通过本节课的学习，学生基本掌握了20以内退位减法的计算方法，但在灵活运用方面还有待提高。今后的教学中应多提供一些实际问题，让学生在实践中加深理解。