《走一步，再走一步》优秀教案范文

教学目标：

1. 知识与能力目标：学生能够理解并掌握文章的核心思想，即面对困难时应如何逐步克服。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论和角色扮演的方式，提升学生的表达能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生勇敢面对生活中的挑战，学会将大问题分解成小步骤来解决。

教学重点：

引导学生理解作者如何通过自身的经历来阐述“化整为零”的道理，并鼓励学生在实际生活中应用这一理念。

教学难点：

帮助学生认识到，在面对看似不可逾越的障碍时，保持冷静和耐心的重要性。

教学准备：

教师需要提前准备好相关的多媒体课件，包括文章摘录、图片以及相关视频资料。同时，也可以准备一些小道具用于课堂上的互动环节。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

通过播放一段关于攀登高山的短片，让学生思考登山者是如何一步步实现目标的。然后引入课文标题《走一步，再走一步》，激发学生的好奇心。

二、整体感知（10分钟）

让学生快速阅读课文，找出文中提到的主要事件及其意义。教师可以提问：“文中的‘我’是如何一步步克服恐惧的？”以此来检验学生的初步理解情况。

三、深入分析（20分钟）

1. 分组讨论：每四人为一组，围绕“你认为文中哪一部分最能体现‘走一步，再走一步’的精神？”展开讨论，并选出代表发言。

2. 角色扮演：选择几名同学分别扮演文中的不同角色，重现当时的情景，加深对文本的理解。

四、拓展延伸（10分钟）

请学生分享自己在生活中遇到过的类似困境，并谈谈他们是如何应对的。教师总结时强调，无论多么艰难的任务，都可以通过分解成一个个小目标来完成。

五、布置作业

写一篇不少于300字的小作文，题目自拟，内容围绕“如何用‘走一步，再走一步’的方法解决问题”。

板书设计：

- 主题：化整为零

- 方法：分解目标

- 情感：勇敢面对

以上内容旨在提供一个完整的教学框架，既涵盖了基础知识的学习，也注重了实践能力的培养，适合用于中学语文课堂的教学活动。