教学目标：

1. 知识与技能：理解并掌握《雷雨》中的人物关系及情节发展；了解曹禺创作此剧的社会背景和思想内涵。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，让学生深入体会剧中人物的情感冲突，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生思考人性、命运等永恒主题，培养他们对生活的热爱和对社会的责任感。

教学重点：

理解《雷雨》的情节结构，把握主要人物的性格特征及其相互关系。

教学难点：

分析《雷雨》所反映的社会问题及其深刻的思想意义。

教学过程：

一、导入新课

教师可以先播放一段关于雷雨天气的视频或者图片，让学生感受雷雨带来的震撼力，然后引出《雷雨》这部作品。也可以讲述一些关于《雷雨》的故事，激发学生的兴趣。

二、整体感知

让学生快速浏览课文，初步了解故事情节。可以提出以下问题帮助学生理解：

1. 本文的主要人物有哪些？

2. 故事发生在什么时间？地点在哪里？

3. 整个故事的大致情节是怎样的？

三、深入探究

1. 分角色朗读课文，注意语气语调的变化，体会人物的心理活动。

2. 小组讨论：你觉得周朴园这个人物是个什么样的人？他对待鲁侍萍的态度前后有什么变化？为什么会有这样的变化？

3. 全班交流：请各小组派代表发言，分享他们的观点，并进行补充和完善。

四、拓展延伸

1. 观看《雷雨》的电影或话剧版本，对比不同艺术形式的表现手法。

2. 查阅资料，了解曹禺创作《雷雨》的时代背景和社会环境，思考该剧对当今社会的启示。

五、课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调《雷雨》作为一部经典戏剧的价值所在，鼓励学生在今后的学习生活中多接触优秀的文学作品，提升自己的人文素养。

六、布置作业

1. 写一篇读后感，谈谈你对《雷雨》的理解和感悟。

2. 选择一个你喜欢的角色，为其设计一段独白，表达其内心世界。

以上就是本次课程的设计方案，希望各位同学能够积极参与到课堂活动中来，共同探讨《雷雨》的魅力所在。