教学目标：

1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够初步掌握课外阅读的基本方法，了解如何选择适合自己的读物，并养成良好的阅读习惯。

2. 过程与方法：通过小组讨论、分享交流等形式，引导学生在实践中提高阅读能力，增强语言表达能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生的阅读兴趣，培养他们热爱阅读的情感，树立终身学习的理念。

教学重点：

- 学会挑选适合自己水平和兴趣的书籍。

- 掌握有效的阅读技巧，如快速浏览、精读等。

教学难点：

- 如何根据个人需求制定合理的阅读计划。

- 在日常生活中坚持阅读的习惯养成。

课前准备：

教师需要提前准备好一些推荐书目清单（包括文学类、科普类、历史类等多种类型），以及相关问题卡片用于课堂互动环节。同时也可以邀请家长参与进来，共同为孩子营造一个良好的家庭阅读氛围。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

由教师讲述一个关于读书改变人生的小故事开始，引发学生对课外阅读重要性的思考。例如可以提到著名作家高尔基曾经说过的一句话：“书籍是人类进步的阶梯。”

二、讲授新知（20分钟）

（1）认识课外阅读的价值

让学生认识到课外阅读不仅能够丰富知识面，还能提升思维能力和写作水平。特别是对于小学生来说，在这个阶段打下坚实的语文基础尤为重要。

（2）如何选择合适的读物

教师带领大家一起分析不同年龄段适合阅读哪些类型的书籍，并强调要结合自身实际情况来决定阅读方向。比如年龄较小的孩子可以从图画书入手，而稍大一点的学生则可以尝试挑战更具挑战性的作品。

（3）介绍几种实用的阅读策略

- 略读法：适用于浏览大量信息时使用，帮助我们迅速抓住文章大意；

- 精读法：针对感兴趣或者需要深入理解的内容进行细致剖析；

- 批注法：边读边记录下自己的感悟或疑问，便于日后复习巩固。

三、实践操作（15分钟）

组织学生分成若干小组，每组领取一本事先准备好的图书作为任务材料。每个小组成员轮流朗读一段文字，并就该部分内容发表看法。此外还可以设置几个开放性的问题供同学们讨论，比如这本书最吸引你的是什么？你觉得作者想要传达什么样的思想？

四、总结反馈（10分钟）

请几位代表上台分享自己今天的收获。教师最后做总结发言，鼓励大家继续保持这份热情投入到今后的学习中去。同时也可以布置作业——让每位同学回家后挑选一本自己喜欢的书，并写下简单的读后感。

板书设计：

- 小学语文课外阅读指导课教案

- 阅读的重要性

- 选择合适读物的方法

- 实用阅读策略介绍

通过这样系统化的教学安排，相信每位参与者都能够从中受益匪浅！