尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是人教版小学语文教材中的课文《生命，生命》。这篇课文通过生动的语言和深刻的思考，引导学生感悟生命的珍贵与意义。接下来，我将从以下几个方面进行阐述：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法以及教学过程。

教材分析

《生命，生命》是一篇抒情散文，作者通过几个具体的事例来表达对生命的热爱与尊重。文章语言优美，情感真挚，能够激发学生的共鸣，帮助他们树立正确的人生观和价值观。在本单元中，它起到了深化主题的作用，为学生理解生命的价值提供了丰富的素材。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对抽象的生命概念还缺乏深刻的认识。因此，在教学过程中需要结合具体的实例，通过引导和讨论，让学生逐步深入理解生命的内涵。

教学目标

根据新课程标准的要求，结合本文特点，我制定了以下教学目标：

1. 知识与技能：掌握文中生字词，理解课文内容。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：感受生命的美好，培养珍爱生命的情感。

教学重难点

重点在于引导学生体会文中所蕴含的生命哲理；难点是如何让学生将这些哲理内化为自己对生命的理解和态度。

教学方法

为了更好地实现上述目标，我采用了以下几种教学方法：

- 情境教学法：通过创设情境，让学生置身于特定的情境之中，从而更直观地感受到文本背后的意义。

- 朗读感悟法：通过反复朗读，加深学生对课文的理解，并激发他们的情感共鸣。

- 合作探究法：组织小组活动，鼓励学生相互交流想法，共同探讨问题。

教学过程

一、导入新课

以一首关于生命的诗歌作为开场白，吸引学生的注意力，同时引出今天的主题——生命的意义。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，标出生字词，并尝试用自己的话概括课文的主要内容。这一环节旨在帮助学生建立初步的印象。

三、精读课文，深入理解

分段讲解课文内容，重点分析每个事例中体现出来的生命特征及其意义。例如，“飞蛾求生”体现了生命的顽强；“种子破土而出”展现了生命的活力等。在此基础上，引导学生思考：“我们该如何对待自己的生命？”

四、拓展延伸

结合实际生活中的例子，进一步巩固所学知识。可以邀请几位同学分享自己曾经遇到过的困难及如何克服的经历，以此激励其他同学勇敢面对挑战。

五、总结全文

回顾整节课的重点内容，强调珍惜生命的重要性，并鼓励学生在生活中积极向上，努力创造属于自己的精彩人生。

以上就是我对《生命，生命》这篇课文的教学设计思路。希望通过这样的安排，能让学生们不仅学到知识，更重要的是学会如何珍视生命，热爱生活。谢谢大家！

希望这份说课稿能够满足您的需求。如果还有其他方面需要调整或补充，请随时告知。