一、原文回顾

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

二、比较阅读分析

（一）与《生于忧患，死于安乐》的对比

在《生于忧患，死于安乐》中，孟子强调了逆境对于个人成长的重要性。他指出，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，这与《鱼我所欲也》中提到的“舍生取义”有着异曲同工之妙。两者都体现了孟子对人生价值的深刻思考，即个人应当超越物质欲望，追求更高层次的精神境界。

（二）与现代价值观的联系

现代社会中，“舍生取义”这一理念仍然具有重要的现实意义。例如，在面对突发事件或重大抉择时，人们需要具备坚定的信念和高尚的情操，勇于承担责任，做出正确的选择。这种精神不仅适用于个人，也可以延伸到团队合作和社会治理层面，激励更多的人为公共利益奉献自我。

三、典型中考题解析

题目1：

请简要概括《鱼我所欲也》的核心思想，并谈谈你对此的理解。

答案：文章的核心思想在于阐述“舍生取义”的道德观念，认为人的生命固然重要，但比生命更宝贵的是正义。当面临生死抉择时，应该坚持正义而不畏惧牺牲。这种思想反映了儒家对于人格尊严和道德修养的高度关注，值得我们继承和发展。

题目2：

结合实际生活，举例说明如何践行“舍生取义”。

答案：例如，在面对环境污染问题时，许多人选择站出来揭露真相，甚至冒着被报复的风险。他们的行为正是对“舍生取义”的生动诠释，展现了对社会正义的执着追求。

四、总结

通过对《鱼我所欲也》的学习，我们可以感受到孟子深邃的思想内涵以及他对人性本质的精准把握。希望同学们能够从中汲取智慧，将其转化为指导自身行动的力量，在未来的道路上不断前行。