在小学教育中，五年级是学生身心发展的重要阶段，这一时期的学生正处于从儿童向青少年过渡的关键期。作为班主任，不仅要关注学生的学业成绩，更要重视他们的思想品德教育。因此，制定一份科学、系统、有针对性的德育工作计划，对于促进学生全面发展具有重要意义。

本学期的德育工作将围绕“立德树人”的根本任务，结合班级实际情况，以培养学生良好的行为习惯、道德品质和集体意识为核心目标。通过多种途径和方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为他们今后的学习和生活打下坚实的思想基础。

首先，在日常管理中注重行为规范的养成。通过班会课、晨会、主题实践活动等形式，强化学生的纪律意识和规则意识。例如，开展“文明礼仪”、“诚实守信”等主题班会，让学生在参与中理解并践行基本的道德准则。同时，建立班级管理制度，如值日生制度、小组合作机制等，让学生在实践中学会责任与担当。

其次，加强家校协同，形成教育合力。定期召开家长会，及时沟通学生在校表现，了解家庭情况，共同探讨教育方法。鼓励家长参与学校活动，增强家庭教育与学校教育的衔接性，使德育工作更加全面、深入。

再次，注重心理健康教育。五年级学生情绪波动较大，容易受到外界影响。班主任应密切关注学生的心理变化，及时给予关心和引导。可以通过设立“心灵信箱”、开展心理讲座等方式，帮助学生正确面对学习压力和人际关系问题，培养积极乐观的心态。

此外，结合节日和重大事件开展主题教育活动。例如，利用清明节进行爱国主义教育，利用劳动节开展感恩教育，利用国庆节组织爱国主题演讲比赛等。通过这些活动，激发学生的爱国热情，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。

最后，班主任自身要不断提升德育工作的专业能力。通过参加培训、阅读相关书籍、与其他教师交流经验等方式，不断丰富自己的教育理念和实践方法，提高德育工作的实效性。

总之，小学五年级班主任的德育工作是一项长期而细致的任务。只有坚持以学生为中心，注重方法创新，才能真正实现德育的育人目标，为学生的健康成长保驾护航。