一、学习目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象。

- 学习通过细节描写表现人物情感的写作方法。

- 积累并正确运用本课重点词语。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论等方式深入理解文章内涵。

- 培养学生在阅读中分析、归纳、概括的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受亲情的温暖，体会家庭成员之间的关爱与责任。

- 增强对家庭、亲情的认同感和感恩意识。

二、重点难点

- 重点

- 把握文中人物的情感变化及语言表达的特点。

- 理解“我”在面对家庭矛盾时的态度与处理方式。

- 难点

- 理解作者通过“散步”这一日常小事所传达的家庭伦理观念。

- 探讨“孝顺”与“责任”的深层含义。

三、预习指导

1. 字词积累

- 请找出课文中的生字词，并注音、释义。

例如：“分歧”、“熬”、“粼粼”等。

2. 整体感知

- 通读全文，思考：文章讲述了一个怎样的故事？

- 文中出现了哪些人物？他们的关系是怎样的？

3. 问题思考

- “我”为什么决定带母亲去散步？

- 为什么“我”和母亲之间会出现“分歧”？

- 你认为“我”的选择体现了什么品质？

四、课堂探究

1. 文本分析

- 分析“我”与母亲、妻子、儿子之间的对话和行为，体会他们各自的性格特点。

- 找出文中的细节描写，如“她现在很听我的话，就像小时候很听她的话一样”，体会其中的情感变化。

2. 主题探讨

- 本文通过一次普通的“散步”表达了什么样的主题？

- 你从文中感受到了怎样的家庭氛围？

- 如果你是文中的“我”，你会如何处理这个“分歧”？

3. 语言品味

- 品味文中富有表现力的句子，如“春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。”

- 体会作者是如何通过简洁的语言传达深刻情感的。

五、拓展延伸

1. 联系生活实际

- 回忆一次你与家人一起外出的经历，谈谈你的感受。

- 你是否也曾在家庭中遇到过类似“分歧”？你是如何处理的？

2. 写法借鉴

- 尝试以“一次简单的活动”为线索，写一篇记叙文，体现亲情或友情。

3. 推荐阅读

- 龙应台《目送》

- 毕淑敏《孝心无价》

六、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固字词和理解。

2. 写一篇短文，题目为《那次难忘的散步》，要求不少于300字。

3. 预习下一课内容，做好笔记。

七、教学反思（教师用）

- 本节课通过引导学生走进文本，理解人物情感，达到了预期的教学目标。

- 在课堂讨论中，学生积极参与，能够结合自身经历进行思考。

- 后续可加强学生在语言表达和情感体验方面的训练。

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备注：本导学案旨在帮助学生更好地理解课文内容，提升语文素养，培养阅读兴趣与思辨能力。