一、教材分析

《自己的花是给别人看的》是一篇富有哲理性的散文，作者通过描写德国人养花的独特方式，揭示了一个深刻的人生道理：真正的美不仅在于自我欣赏，更在于与他人分享。文章语言朴实自然，情感真挚，具有很强的感染力和启发性。

本课选自小学语文教材，属于记叙类散文，旨在引导学生体会文章所传达的思想感情，感悟“分享”与“奉献”的美好品质。通过学习本文，学生不仅可以提升阅读理解能力，还能在潜移默化中受到良好的思想教育。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握课文中的生字词，理解重点词语的含义。

- 有感情地朗读课文，把握文章的主要内容和中心思想。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生联系生活实际进行思考的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对美的追求和对生活的热爱。

- 引导学生树立正确的价值观，懂得分享与关爱的重要性。

三、教学重难点

1. 教学重点：

- 理解“自己的花是给别人看的”这句话的深层含义。

- 体会作者通过养花表达的情感与思想。

2. 教学难点：

- 如何引导学生将文章中的哲理与现实生活相联系，形成自己的理解和感悟。

四、教学方法

1. 情境导入法：通过展示德国街头的花卉照片或视频，激发学生兴趣，引出课题。

2. 朗读感悟法：通过反复朗读，让学生在声音中感受文字的魅力。

3. 合作探究法：组织小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，共同探讨文章主旨。

4. 联系实际法：引导学生结合自身经历，思考“分享”与“奉献”的意义。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 展示德国街头鲜花盛开的图片或视频，提问：“你们见过这样的景象吗？你觉得为什么德国人会这样养花？”

- 引出课题《自己的花是给别人看的》，并板书课题。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，边读边标出生字词。

- 教师检查生字词掌握情况，纠正发音。

- 提问：文章主要讲了什么内容？你有什么初步的感受？

3. 精读品析（20分钟）

- 分段落朗读，逐句分析。

- 引导学生找出文中关键语句，如“自己的花是给别人看的”，并讨论其含义。

- 结合上下文，理解作者通过养花所表达的思想感情。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 提问：在生活中，你有没有类似的经历？比如帮助别人、分享快乐等？

- 小组讨论：你认为“分享”和“奉献”重要吗？为什么？

- 鼓励学生用一句话表达自己对“自己的花是给别人看的”的理解。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结课文主题，强调“分享”与“关爱”的重要性。

- 引导学生联系实际，思考如何在生活中践行这一理念。

- 布置课后作业：写一篇小短文，题目为《我也有自己的花》。

六、板书设计

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自己的花是给别人看的

德国人养花——美化环境

↓

分享之美——传递温暖

↓

生活启示——学会关爱

```

七、教学反思

本节课以学生为主体，注重情感体验和思维训练，力求在轻松愉快的氛围中完成教学任务。通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。但在教学过程中，还需进一步关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能有所收获。

总之，《自己的花是给别人看的》不仅是一篇优美的散文，更是一堂生动的德育课。希望学生们在学习中不仅收获知识，更能领悟到生活的真谛。