在本学期的教育教学工作中，我紧紧围绕小学数学课程的教学目标和学生的发展需求，结合自身的专业成长与教学实践，深入开展了多项教学研究与培训活动。通过不断学习、反思与改进，我在教学理念、课堂组织、学生引导等方面都有了新的认识和提升。以下是我对本学期小学数学研修及教学工作的总结与思考。

首先，在研修方面，我积极参与了学校组织的各类教研活动，包括专题讲座、公开课观摩、集体备课等。这些活动不仅拓宽了我的教学视野，也让我更加明确了小学数学教学的核心内容与方法。特别是在“核心素养导向下的课堂教学”这一主题下，我深刻体会到数学不仅是知识的传授，更是思维能力的培养。因此，在今后的教学中，我将更加注重学生的思维训练与问题解决能力的提升。

其次，在日常教学工作中，我始终坚持“以学生为中心”的教学理念，关注每一位学生的学习状态和个体差异。在课堂教学中，我努力营造轻松、民主的学习氛围，鼓励学生主动参与、积极思考。同时，我也注重教学方法的多样化，灵活运用情境教学、合作探究、游戏化教学等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

在作业设计与评价方面，我尝试从单一的知识巩固转向综合能力的培养。通过布置开放性、实践性强的数学作业，让学生在真实情境中运用所学知识，增强他们的应用意识和创新能力。同时，我注重过程性评价，及时反馈学生的学习情况，帮助他们发现不足、调整策略，实现个性化发展。

此外，我还积极参加了区级和校级的教师培训项目，不断提升自己的专业素养和教学能力。通过与其他优秀教师的交流与学习，我认识到自身在教学设计和课堂管理方面的不足，并在实践中不断加以改进。同时，我也尝试将现代教育技术融入课堂教学，如利用多媒体课件、在线互动平台等，丰富教学手段，提高课堂的趣味性和实效性。

回顾本学期的小学数学教学与研修工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些需要进一步改进的地方。例如，在分层教学方面还需加强，如何更好地满足不同层次学生的学习需求仍是一个值得深入探讨的问题。此外，在教学资源的开发与利用上也有待进一步拓展。

展望未来，我将继续秉持“终身学习”的理念，不断更新教育观念，优化教学策略，提升教学质量。同时，我也希望能在今后的工作中，与更多的同行进行深入交流与合作，共同推动小学数学教育的发展，为学生的全面发展贡献自己的力量。

总之，本学期的研修与教学工作让我收获颇丰，也让我更加坚定了从事小学数学教育的信心与热情。在未来的工作中，我将继续努力，不断探索与创新，为打造高效、有趣、有温度的数学课堂而不懈奋斗。