【统编版五年级上册语文15.小岛教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习通过细节描写表现人物品质的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生体会文章的思想感情和语言特色。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受老支书在危急时刻舍己为人、无私奉献的精神，树立正确的价值观。

- 增强学生的爱国情怀和责任感。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，体会老支书的人物形象及其精神品质。

- 难点：通过细节描写分析人物性格，感悟文章主题思想。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者背景，标出不理解的词语。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问导入：

“同学们，你们知道什么是‘小岛’吗？在你的印象中，小岛是什么样的？”

引导学生畅所欲言，激发兴趣。

2. 出示课题：

板书“统编版五年级上册语文15.小岛”，并简要介绍课文背景。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“咆哮”、“狞笑”、“揪住”等。

3. 指名朗读，纠正发音，整体感知课文内容。

（三）精读探究（20分钟）

1. 分段阅读，梳理结构

- 引导学生找出课文中的关键事件：洪水来临、老支书组织撤离、老支书牺牲。

- 思考：这些事件反映了老支书怎样的性格特点？

2. 重点语句分析

- 如：“他像一座山，站在村口。”

引导学生理解比喻修辞的作用，感受老支书的坚定与沉稳。

- “他把小伙子推上木桥。”

引导学生体会老支书的牺牲精神和父爱。

3. 人物形象分析

- 通过人物的语言、动作、神态等描写，总结老支书的形象：勇敢、冷静、无私、有责任感。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活实际

- 提问：“在生活中，你有没有遇到过像老支书这样的人？他们做了什么？”

- 鼓励学生分享身边感人故事，增强情感共鸣。

2. 情感升华

- 引导学生思考：我们应如何向老支书学习？在日常生活中怎样做一个有担当的人？

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾课文主要内容，强调老支书的高尚品质。

2. 教师总结：

“《小岛》这篇课文通过一个普通人的英雄事迹，告诉我们责任与担当的重要性。希望同学们都能成为有爱心、有责任感的人。”

五、作业布置

1. 抄写生字词，完成练习册相关题目。

2. 写一篇短文，题目为《我心中的英雄》，结合课文内容或身边人，表达自己的感受。

六、板书设计

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统编版五年级上册语文15.小岛

关键词：洪水、木桥、老支书、牺牲、责任、无私

人物形象：勇敢、冷静、无私、有担当

主题思想：在危难时刻，勇于承担责任，关爱他人

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七、教学反思（教师课后填写）

本节课通过引导学生阅读、分析、讨论，基本达到了预期的教学目标。学生能够理解课文内容，感受到老支书的高尚品质。但在情感体验方面，部分学生仍需加强引导，今后可结合更多生活实例，帮助学生更好地内化文本内涵。