【初二语文《三峡》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 掌握课文中的重点字词，理解文章内容。

- 学习本文描写自然景观的写作手法。

- 提高学生文言文阅读理解能力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讲解、讨论等方式，引导学生深入理解课文。

- 培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受作者对祖国山河的热爱之情。

- 培养学生对古典文学的兴趣和审美情趣。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：

- 文言词语的理解与积累。

- 课文内容的整体把握与情感体会。

- 教学难点：

- 作者写景的层次与结构分析。

- 古代散文中情景交融的表现手法。

三、教学准备：

- 教师准备：

- 多媒体课件（含三峡图片、音频朗诵等）。

- 教学参考书及相关资料。

- 学生预习任务单。

- 学生准备：

- 预习课文，查找生字词并标注。

- 了解作者郦道元及其作品背景。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 展示三峡的相关图片，提问：“你对三峡有哪些了解？”

- 引导学生回忆已有的知识，并激发学习兴趣。

- 引出课题：今天我们将一起走进《三峡》，感受古人笔下的壮丽风光。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师示范朗读课文，学生跟读。

- 学生自由朗读课文，初步感知文章内容。

- 提问：课文主要写了什么内容？你觉得三峡给你什么样的印象？

3. 精读分析（20分钟）

- 分段讲解课文，逐句分析文言词语和句子含义。

- 结合注释，解释重点词语如“略无阙处”、“重岩叠嶂”、“清荣峻茂”等。

- 引导学生找出文中描写山势、水流、四季景色的语句，体会作者的写作技巧。

4. 合作探究（15分钟）

- 小组讨论：课文是如何描写三峡四季景色的？各有什么特点？

- 小组汇报，教师总结：课文按照春冬、秋的不同季节来描写三峡的景色，展现了不同的风貌。

- 思考：作者为何要按季节顺序来写？这样写有什么好处？

5. 拓展延伸（10分钟）

- 播放三峡的视频或图片，让学生进一步感受三峡的壮美。

- 鼓励学生用现代汉语改写一段古文，体验古今语言差异。

- 布置课外阅读任务：阅读《水经注》选段，了解作者背景。

6. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调重点知识点。

- 引导学生思考：我们为什么要学习这篇文言文？它给我们带来了哪些启发？

五、作业布置：

1. 完成课后练习题，巩固文言词汇。

2. 写一篇短文，描述你心目中的三峡，要求运用本文的描写手法。

3. 预习下一课内容，做好笔记。

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，帮助学生理解文言文内容，激发了学生的学习兴趣。在今后的教学中，应更加注重学生自主学习能力的培养，鼓励他们多读、多思、多写，提升语文综合素养。