【《唐雎不辱使命》教案3(九年级语文教案)】一、教学目标:
1. 知识与能力:
- 理解课文内容,掌握文言词语的含义和用法。
- 学习通过人物对话展现人物性格的写作手法。
- 培养学生阅读文言文的能力。
2. 过程与方法:
- 通过朗读、讨论、分析等方式,引导学生深入理解课文内容。
- 结合历史背景,体会人物在特殊情境下的言行举止。
3. 情感态度与价值观:
- 感受唐雎坚定的意志和不畏强权的精神。
- 培养学生的爱国情怀和正义感。
二、教学重点:
- 掌握文言实词和虚词的用法。
- 分析唐雎的人物形象及其语言特点。
- 理解文章所体现的外交智慧与民族气节。
三、教学难点:
- 文言文的语言特点与现代汉语的差异。
- 如何准确把握人物心理与情感变化。
四、教学准备:
- 教师准备:课文录音、多媒体课件、相关历史资料。
- 学生准备:预习课文,查阅相关历史背景。
五、教学过程:
第一课时
1. 导入新课(5分钟)
通过提问“你是否知道历史上有哪些勇敢的人在关键时刻维护了国家尊严?”引出课题,激发学生兴趣。
2. 初读课文(10分钟)
- 教师范读课文,学生跟读。
- 学生自由朗读,初步感知文章内容。
3. 字词讲解(15分钟)
- 重点讲解文言实词如“辱”、“使命”、“易”、“弗”等。
- 解释常见虚词如“之”、“以”、“于”等的用法。
- 引导学生结合上下文推测词义。
4. 整体感知(10分钟)
- 提问:本文讲了一个什么故事?唐雎为什么能完成使命?
- 引导学生概括文章主要内容。
第二课时
1. 精读课文(20分钟)
- 分段讲解,逐句分析。
- 重点分析唐雎与秦王的对话,体会其语言风格与思想内涵。
- 引导学生找出唐雎的言辞中体现的智慧与勇气。
2. 人物分析(15分钟)
- 讨论唐雎的性格特点:机智、勇敢、坚定。
- 对比秦王的傲慢与唐雎的沉着,分析两人形象的对比作用。
3. 拓展延伸(10分钟)
- 联系现实,思考:在今天,我们如何面对压力与挑战?
- 鼓励学生结合自身经历谈感受。
第三课时
1. 课堂总结(10分钟)
- 回顾课文内容,强调唐雎的精神品质。
- 总结文言文的学习方法与技巧。
2. 布置作业(5分钟)
- 完成课后练习题。
- 写一篇短文,谈谈你对“不辱使命”的理解。
六、板书设计:
```
《唐雎不辱使命》
——战国时期外交家的智慧与气节
人物:唐雎(坚定、机智)
秦王(傲慢、无礼)
主题:维护国家尊严,不畏强权
语言特色:对话生动,富有逻辑性
```
七、教学反思:
本节课通过多角度分析,帮助学生深入理解文言文内容,并培养了学生的思辨能力和语言表达能力。今后可进一步加强文言文的积累与运用训练,提升学生的综合语文素养。